Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-6
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: 12V mini güneş paneli, 12VDC motor, 3 bacaklı potansiyometre ve kablo.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-6
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: 12V mini güneş paneli, 12VDC motor, 3 bacaklı potansiyometre ve kablo.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-6
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: 12V mini güneş paneli, 12VDC motor, 3 bacaklı potansiyometre ve kablo.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-6
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: 12V mini güneş paneli, 12VDC motor, 3 bacaklı potansiyometre ve kablo.
Katılımcı Sayısı: 75

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Atölye-6
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: 12V mini güneş paneli, 12VDC motor, 3 bacaklı potansiyometre ve kablo.
Katılımcı Sayısı: 50

Personel: BEKİR YURDUGÜZEL

Amaç: Güneş enerjisini elektrik enerjisine çevirerek elektrik motorunun çalıştırılması ve hızının kontrol edilmesinin uygulamalı olarak anlatılması.

Etkinlik Planı: Projede, güneş panellerinin güneşten aldığı enerjiyi elektrik enerjisine nasıl çevirdiği ve potansiyometre ile elektrik motorlarında hız kontrolünün nasıl yapıldığı konusunda katılımcılar bilgilendirilir. İlk önce katılımcılara DC elektrik motorları ile ilgili aşağıdaki temel bilgiler verilecektir. DC motor, doğru akım elektrik enerjisini mekanik enerjiye dönüştüren makinedir. Motorun içinde yer alan sargılara elektrik akımı uygulandığında, yine motorun içerisinde bulunan sabit mıknatıslara zıt yönde oluşan manyetik kuvvetin etkisi ile hareket etme prensibine dayanır. İkinci aşamada mini güneş paneli anlatılacaktır. Güneş ışığı foton parçacıklarından oluşur. Fotonlar kütlesizdir ve saf enerji demektir. Güneş paneli fotonun sahip olduğu bu enerjiyi fotovoltaik hücre denilen birimler ile elektrik enerjisine dönüştürür. Fotovoltaik hücreler sandviç şeklinde üst üste bindirilmiş yarı iletken maddelerden oluşur. Üst bölümde elektron verme eğilimine sahip fosfor gibi bir elementle doldurulmuş bir katman bulunur. Güneş?ten gelen foton üst katmana çarparak fosfor atomunu uyarır ve atomdan elektron koparır. Böylece üst kısım negatif yüklenmiş olur. Burada oluşan elektrik alanın sağladığı elektriksel kuvvet sayesinde elektron iletken bir madde üzerinden geçerek devreye verilir. Hücrenin alt kısmı ise elektron alma eğilimine sahip bor benzeri bir madde yer alır. Bu yüzden fotovoltaik hücrenin alt kısmı pozitif yüklüdür. Üst kısımdaki negatif yüklü katmandan çıkan elektronlar devreden geçip alt kısımda pozitif yüklü katmana ulaştır. Böylece elektrik akımı meydana gelir. Üçüncü aşamada potansiyometre ve sistemin çalışması anlatılacaktır. Potansiyometre, bir diğer adıyla reosta, direnç çeşitlerinden biridir. Potansiyometrenin özelliği kontrol edilebilir direnç olmasıdır. Elektroniğin temel elemanlarından biridir ve kontrol gerektiren devrelerin birçoğunda bulunmaktadır. Güneş paneli güneş enerjisinden aldığı enerjiyi elektrik enerjisine çevirir. Sonrasında elde edilen bu doğru gerilimin potansiyometre yardımıyla genliği değiştirilerek DC motorda hız kontrolü yapılır. DC motorlarda hız kontrolü yapılabilmesi için doğru gerilimin genliğini kontrol etmemiz gerekir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

01/10/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Metinler için çıktı, bant, kalem ve kağıt
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Metinler için çıktı, bant, kalem ve kağıt
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Metinler için çıktı, bant, kalem ve kağıt
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: CEYDA ZERENAY

Amaç: Katılımcıların gördükleri bir metni olabildiğince fazla hatırlamaya çalışarak partnerine doğru telaffuz ya da hecelemeyle dikte ettirmesi amaçlanır. Bu etkinlikte dikte rolünü üstlenen kişiden; hatırlama, telaffuz, gerektiğinde harf harf kelimeyi söyleme ve partnerinden aldığı dönüte göre dinleme ve konuşma becerisini aktif kullanması beklenir. Yazma rolünü üstlenen eşin ise dinleme, yazma ve konuşma becerilerini kullanması beklenir.

Etkinlik Planı: Kısa hikayeler sınıfın farklı yerlerine bantla yapıştırılır ve her metne bir kod verilir (A.1., A.2. gibi) sonrasında öğrenciler ikili çalışma için eşleştirilirler ve kendilerine atanan metnin kodu öğrencilere verilir. Dikte rolü ve yazma rolü öğrencilere detaylı bir şekilde açıklanır. Dikte yapan öğrenci, hızlıca kendilerine ayrılan metnin yanına gider ve hatırlayabildiği kadarını geri dönüp partnerine dikte eder. Yazan partner anlayamadığı kelime olursa arkadaşından tekrar etmesini ister, yine anlayamazsa harf harf kelimeyi söylemesini rica eder. (10 dk) Roller anlaşıldıktan sonra tüm gruplar aynı anda oyuna başlar ve dikte rolünü üstlenen kişiler kendi metinlerine hızlıca koşarlar ve olabildiğince fazla kelime hatırlamaya çalışırlar. Diktesini en hızlı bitiren grup ilk turun kazananı olur. (20 dk) İlk tur tamamlandıktan sonra roller değiştirilir; bu kez dikte yapan yazıcı olur, yazan kişi de dikte rolünü üstlenir. Aynı aşamalar tekrarlanır. (20 dk)

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Aşık Paşa Salonu
Yöntem: Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Farklı mikroşerit anten örnekleri
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Aşık Paşa Salonu
Yöntem: Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Farklı mikroşerit anten örnekleri
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Aşık Paşa Salonu
Yöntem: Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Farklı mikroşerit anten örnekleri
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Aşık Paşa Salonu
Yöntem: Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Farklı mikroşerit anten örnekleri
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 14:00 - 15:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Konferans Salonu
Yöntem: Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Farklı mikroşerit anten örnekleri
Katılımcı Sayısı: 75

Personel: BARIŞ GÜRCAN HAKANOĞLU

Amaç: 2020 yılı içinde ülkemizde de kullanıma girecek olan 5. Nesil haberleşme, 5G, sistemleri hakkında bilgilendirme ve bu sistemlerin temel elemanı mikroşerit antenler hakkında bilgi vermek, üretilmiş mikroşerit antenler üzerinden örnekler göstermek.

Etkinlik Planı: 1. Nesil mobil şebeke standartlarının kullanılmaya başlandığı 1982 yılından beri nerdeyse her 10 yılda bir yeni bir standart kullanıma girmiştir. Bu standartlar mobil kullanıcıların mevcut ve gelecekteki ihtiyaçları düşünülerek oluşturulmuşlardır. Fakat dünya çapındaki gezgin trafik her sene üstel olarak artmaktadır ve bu gidişat öngörülen yakın gelecek için de bu şekilde sürecektir. Kablosuz standartlar konusunda araştırma yapan çalışma grupları artan ihtiyacı karşılamak için bugünkü 4.5G (4G LTE - Long Term Evolution) hücresel şebekelerine gereken bütün iyileştirmeleri yapmışlardır. Bu sebeple öncelikle mobil haberleşme sistemlerinin başlangıcından bugüne kadar göstermiş olduğu gelişim örneklerle anlatılacaktır. Birinci nesilde sadece ses iletimi yapılırken bugün nesnelerin bile kendi aralarında haberleşir duruma gelmelerinin nasıl olduğu açıklanacaktır. Beşinci nesil haberleşme sistemlerinin kullanacağı frekans spektrumu detaylı olarak anlatılacak, dünyada bu konuda yapılan çalışmalar ve frekans tahsisleri hakkında bilgi verilecektir. Bu haberleşme sistemlerinde kullanılan mikroşerit antenlerin yapısı anlatılacaktır. Tasarım yapılırken nelere dikkat edildiği, farklı uygulamalara göre antenlerin nasıl seçildiği detaylı olarak anlatılacaktır. Örneğin 3500 MHz?de çalışan bir antenle 39 GHz frekansında çalışan antenlerin farkları nelerdir sorularına cevap aranacaktır. Farklı frekanslar için üretilmiş mikroşerit anten örnekleri katılımcılara gösterilerek üretim aşaması hakkında detaylı bir anlatım yapılıp, konu video dosyalarıyla desteklenecektir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-30
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,`Bilgi işlemsel düşünme` uygulamaları
Malzeme: Ahşap Akıllı ev, Bilgisayar(notebook), Mikrodenetleyiciler, Sensörler, Şerit led ve adaptörü
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-30
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,`Bilgi işlemsel düşünme` uygulamaları
Malzeme: Ahşap Akıllı ev, Bilgisayar(notebook), Mikrodenetleyiciler, Sensörler, Şerit led ve adaptörü
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-30
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,`Bilgi işlemsel düşünme` uygulamaları
Malzeme: Ahşap Akıllı ev, Bilgisayar(notebook), Mikrodenetleyiciler, Sensörler, Şerit led ve adaptörü
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-30
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,`Bilgi işlemsel düşünme` uygulamaları
Malzeme: Ahşap Akıllı ev, Bilgisayar(notebook), Mikrodenetleyiciler, Sensörler, Şerit led ve adaptörü
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Konferans Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,`Bilgi işlemsel düşünme` uygulamaları
Malzeme: Ahşap Akıllı ev, Bilgisayar(notebook), Mikrodenetleyiciler, Sensörler, Şerit led ve adaptörü
Katılımcı Sayısı: 75

Personel: MEHMET GÜCÜYETMEZ

Amaç: Akıllı ev otomasyonu kavramını minyatür akıllı ev ile anlatmaktır.

Etkinlik Planı: Projede, önceden yapılması istenen garaj kapısının kontrolü, bahçe sulamasının kontrolü vb. akıllı ev işlemlerine uygun olarak akıllı evin konstrüksiyonu, sensörlerin montaj ve konumları, mikrodenetleyicilerin yazılımları konusunda katılımcılara ön bilgi verilir. İlk önce katılımcılara akıllı ev system ve yazılımları ile ilgili aşağıda verilen temel bilgiler sunulacaktır: Otomasyon sistemleri başta üretim, imalat sanayi olmak üzere yaşamın her alanına girmeye başlamıştır. Bu alanlardan birisi de konutlardır. Mevcut yapılara çeşitli amaçlarla geliştirilen yazılımların yüklendiği mikrodenetleyiciler ve bunlara bütünleşik çalışan sensörler eklenerek güvenlik, enerji ve zaman tasarrufunda önemli kazançlar sağlanmaktadır. Akıllı evler ayrıca Elektrik-Elektronik Mühendisliği, Bilgisayar ya da Yazılım Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği gibi displinleri de bir araya getirmektedir. Barınma insanlar için en temel ihtiyaçlardan birisi olduğundan akıllı ev teknolojisine yapılan yatırım ve teknolojilerde gelişmekte ve ilerleyen yıllarda optimizasyon da dahil olmak üzere bu alandaki yatırım ve çalışmalar artacaktır. Ikinci aşamada akıllı evde kullanılan mikrodenetleyicilerin özellikleri, sensörler ve bağlantı kabloları ve akıllı evin konstrüksiyonu hakkında bilgiler verilmektedir. Üçüncü aşamada PC ile mikrodenetleyicilere yazılımın nasıl yüklendiği anlatılmaktadır. Bu aşamada bilgisayara önceden bir CD ya da harici belleğe yazılmış akıllı ev yazılımının parçaları katılımcılara anlatılır. Akıllı evi oluşturan her bir kısmın yazılımı ayrı ayrı yükleneceğinden bunlar hakkında bilgi verilir. Derleyici programın çalışması anlatılarak daha sonra yüklenen bu komutlar seri iletişim yöntemi kullanılarak ilgili mikroişlemcinin hafızasına gönderilir. Dördüncü aşamada yüklenen programa uygun şekilde akıllı evin çalışıp çalışmadığı, yeterli gecikme sürelerinin ve senkronizasyonun sağlanıp sağlanmadığı kontrol edilecektir. Beşinci ve son aşamada ise katılımcılardan mevcut akıllı ev tasarım ve yazılımına ilave olarak yapılabilecek öneri ve düşünceleri alınacak ve yeni tasarımlarla ilgili beyin fırtınası yapılacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-15
Yöntem: Gözlem,Sanat Etkinlikleri,Sergi ve gösteriler
Malzeme: Sergi ürünleri
Katılımcı Sayısı: 15

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-15
Yöntem: Gözlem,Sanat Etkinlikleri,Sergi ve gösteriler
Malzeme: Sergi ürünleri
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-15
Yöntem: Gözlem,Sanat Etkinlikleri,Sergi ve gösteriler
Malzeme: Sergi ürünleri
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-15
Yöntem: Gözlem,Sanat Etkinlikleri,Sergi ve gösteriler
Malzeme: Sergi ürünleri
Katılımcı Sayısı: 15

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Konferans Salonu
Yöntem: Gözlem,Sanat Etkinlikleri,Sergi ve gösteriler
Malzeme: Sergi ürünleri
Katılımcı Sayısı: 150

Personel: GÖKHAN EKİNCİOĞLU

Amaç: İnsanı eğitmede veya biçimlendirmede güzel sanatların çok önemli bir yeri olduğu gibi insanları birleştirici ve kaynaştırıcı özelliğide vardır.Bu etkinlik kapsamında öğrencilerde doğal taş sanatı ve tarihi aracılığı ile sanata karşı ilgisinin arttırılaması amaçlanmaktadır.

Etkinlik Planı: Sanat kavramı, insanlık tarihinde ilk kez topraktan elle şekillendirilen ana tanrıça figürinleri ve mağaralarda yapılan duvar resimleri ile açığa çıkmaya başlamış, bin yıllar boyunca insanlığın ortaya koyduğu ciddi bir faaliyet olarak günümüze kadar gelmiştir. İnsan topluluklarının sanat anlayışları, farklı coğrafyalarda ve farklı yaşam tarzları nedeniyle oldukça değişik özellikler göstermiş, bu durum ise sanatsal açıdan zengin sayılabilecek bir estetik ve bilgi birikiminin oluşmasına vesile olmuştur. Değişik toplum ve uygarlıklar tüm Antik Çağ boyunca geleneksel yaşam tarzları ve beğenilerini çeşitli şekillerde açığa vurmaya çalışmış, bu ise heykel, çanak çömlek, resim ve mozaik gibi birçok sanat dalının ortaya çıkmasına neden olmuştur. Bu sanat dallarından biri olan Mozaik Sanatı antik dönemlerde ortaya çıkmış ve gelişmiştir. Mozaik; taş, cam, tahta, pişmiş toprak, metal gibi malzemelerin parçalarıyla bir yüzeyde çeşitli renk ve çizgiler oluşturularak yapılan bir resim tekniğidir. Bezeyici ve süsleyici figürlü şekilleri meydana getiren ve birbirine uyan formlarla birlikte konulan ufak parçaları istenilen şekilleri koruyan önce yumuşak olan sonradan katılaşan bir harç tabakasının içinde dışa bakan tabanları ile aynı seviyeyi muhafaza edercesine bir yüzey oluşturulur. Doğal taş ve sağlam harç ile yapılan bu yüzeyler, binlerce sene geçmesine rağmen renklerinden ve desenlerinden hiçbir şey kaybetmeden dayanabilmesini sağlamaktadır. Günümüzde Anadoluda yaşayan bir çok medeniyetten hatıra olarak kalan ve Anadolu?daki yaşamı aktaran kadim sanat, doğal taş mozaik işeleme sanatı bu proje kapsamında katılımcılara aktarılacak olup Anadolunun, ülkemiz ve dünya için önemli bir kültür hazinenesi olduğu anlatılmaya çalışılacaktır. İnsanı eğitmede veya biçimlendirmede güzel sanatların çok önemli bir yeri olduğu gibi insanları birleştirici ve kaynaştırıcı özelliği de vardır. Bu proje kapsamında katılımcılarda doğal taş sanatı ve tarihi aracılığı ile sanata karşı ilgisinin arttırılması amaçlanmıştır. Katılımcılarımıza öncelikle genel olarak doğal taş mozaik sanatının tarihi, ülkemizde bulunan önemli mozaik eserler hakkında bilgi verilecek sonrasında ise teorik olarak mozaik uygulama işlemlerinin anlatımı ve uygulama üzerinde sanatın icrası hakkında bilgi aktarılacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Erol Güngör Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Kağıt, makas, prit
Katılımcı Sayısı: 60

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Erol Güngör Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Kağıt, makas, prit
Katılımcı Sayısı: 60

Personel: HANDAN KÖSE

Amaç: Dış dünya ile matematikte yer alan bazı soyut kavramlar arasındaki köprüyü kurabilmeyi amaçlıyoruz. Cebirsel yapıların geometrideki uygulamaları yardımıyla, öğrencilere gösterilebilir modeller ile matematikteki mantığın işleyişini kavramaya olanak sağlamaktır.

Etkinlik Planı: Möbius şeridinin ilk önce görselleri ekrana yansıtılacaktır. Sonrasında Möbius şeridinin elde edilmesi, ekrana yansıtılarak anlatılacaktır. Burada 3 farklı şeklin elde edilmesi görsellerin ekrana yansıtılmasıyla açıklanır. Sonra katılımcılara birer kağıt verilir. İnce şeritler halinde kesmeleri istenir. Şeritlerin bir ucundan tutularak diğer ucun 180 derece döndürülmesiyle iki uç bant ile yapıştırılır. Makas ile bir yerden kesme işlemi başlatılır ve başlangıç noktasına nasıl ulaşıldığı gözlenir. Diğer bir Möbius şeridi için; iki halka şeklindeki kağıtlar yapıştırılır ve seçilen bir noktadan kesilerek başlangıç noktasına ulaşılır. Böylece iç içe geçmiş iki halka elde edilir. Üçüncü Möbius şeridi ise iç içe geçen kalplerin elde edilmesi yönünde olacaktır. Ayrıca uygulamanın bitiminde öğrencilere ne hissettikleri sorulacak ve etrafa bir de bu gözle bakmaları istenecektir. Bu şeritlerin nerelerde kullanıldığı (geri dönüşüm işareti, bisiklet ve makinalarda vb.) gösterilecektir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-16
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Çiğ süt, cam malzeme (beher), yoğurt starter kültür, termometre, inkübatör (etüv), pH metre.
Katılımcı Sayısı: 15

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-16
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Çiğ süt, cam malzeme (beher), yoğurt starter kültür, termometre, inkübatör (etüv), pH metre.
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-16
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Çiğ süt, cam malzeme (beher), yoğurt starter kültür, termometre, inkübatör (etüv), pH metre.
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-16
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Çiğ süt, cam malzeme (beher), yoğurt starter kültür, termometre, inkübatör (etüv), pH metre.
Katılımcı Sayısı: 15

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Çiğ süt, cam malzeme (beher), yoğurt starter kültür, termometre, inkübatör (etüv), pH metre.
Katılımcı Sayısı: 200

Personel: GÖKTÜRK ÖZTÜRK

Amaç: Yoğurt üretiminde uygulanan teknik bilgiler (pastörizasyon tipi, sıcaklığı, süresi, starter kültür tipi ve inokülasyon oranı, pH metre ile inkübasyon takibi ve sonlandırılması) kullanılarak yoğurt üretiminin katılımcılara aktarılması amaçlanmaktadır. Böylece evde yapılan yoğurt üretimindeki pratiklerin, endüstriyel yoğurt üretimindeki bilimsel bilgi ile pekiştirilmesi sağlanacaktır.

Etkinlik Planı: Laboratuvar ortamında üretilecek yoğurt üretim aşamaları aşağıdaki şekilde uygulanacaktır; 1- Çiğ sütün cam veya çelikten yapılmış kaba aktarılması ve ardından pastörizasyon işleminin uygulanması; bu aşamada katılımcılara yoğurt üretiminde uygulanan pastörizasyon tipleri ve pastörizasyon işleminin yoğurt üretimindeki önemi hakkında bilgi verilecektir. Böylece katılımcılar evde yoğurt üretiminde ısıl işlemin (kaynatma) neden uygulandığının bilimsel alt yapısı ve nasıl uygulanabileceği hususunda bilgi sahibi olacaklardır. 2- İnkübasyon sıcaklığına soğutma (43-45 °C) ve inokülasyon; pastörize edilip inokülasyon (mayalama) sıcaklığına soğutulan süte starter kültür (maya) ilavesi yapılacaktır. Bu aşamada, katılımcılara inokülasyon sıcaklığının neden 43-45 °C arasında olması gerektiği aktarılacaktır. Ayrıca süte ilave edilmesi gereken optimum inokülasyon miktarından bahsedilecektir. 3- İnkübasyon; inoküle edilmiş süt, yoğurt pıhtısının oluşumu için inkübasyona bırakılacaktır (43-45 °C). Yoğurt üretiminde kullanılan starter kültür hakkında kısaca bilgi aktarılacak ve yoğurda ilave edilen starterlerin simbiyosis (ortak yaşam) ilişkisinden bahsedilecektir. Böylece katılımcı yoğurt mayalama sıcaklığının ve bekletme sıcaklığının neden optimum 43-45 °C arasında tutulması gerektiği hakkında bilgi sahibi olacaktır. 4- İnkübasyonun sonlandırılması; yoğurt pıhtısı oluşumu tamamlandıktan sonra inkübasyon işlemi sonlandırılacaktır. Bu aşamada endüstriyel üretimde pH metreler kullanılmaktadır ve yoğurt pıhtısı pH?sı 4.6 olduğunda inkübasyon işlemi tamamlanmış olarak kabul edilmektedir. Katılımcılara yoğurt üretiminde pH?nın önemi hakkında bilgi aktarılacaktır. Böylece inkübasyon aşamasının sonlandırılması için takriben geçen sürenin bilimsel yönü vurgulanarak bu bilginin pekiştirilmesi sağlanacaktır. 5- Soğutma; inkübasyon sonrası, yoğurt +4 °C?de depolanacaktır. Bu aşamada katılımcılara soğutma yani +4 °C?de bekletme işleminin yoğurt pıhtısı üzerine etkisi ve önemi aktarılacaktır. Böylece katılımcılar inkübasyon sonrası yoğurdun neden +4 °C?de depolanması gerektiği hususunda bilgi sahibi olacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: İşbirlikli grup çalışmaları
Malzeme: Her bir grup için bir adet poster kağıdı (70*90), renkli boya kalemleri, cümle kartları
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: İşbirlikli grup çalışmaları
Malzeme: Her bir grup için bir adet poster kağıdı (70*90), renkli boya kalemleri, cümle kartları
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: İşbirlikli grup çalışmaları
Malzeme: Her bir grup için bir adet poster kağıdı (70*90), renkli boya kalemleri, cümle kartları
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: İşbirlikli grup çalışmaları
Malzeme: Her bir grup için bir adet poster kağıdı (70*90), renkli boya kalemleri, cümle kartları
Katılımcı Sayısı: 10

Personel: CEYDA ZERENAY

Amaç: Hikaye anlatım tekniği öğrencilerin hafıza gelişimi, kritik düşünme ve çok yönlü dil gelişimi kazandırmak için etkili bir yöntemdir. Burada temel amaç öğrencilerin gruplar halinde farklı hikayeler oluşturarak, dinleme, konuşma, olayların sıralamasını tayin etme, hikayede kullanılan kelime ve cümle gruplarını öğrenme, yazdıkları bir hikayeyi resmedebilme ve grup halinde çalışma becerilerini geliştirmektir.

Etkinlik Planı: Öğrenciler sayılarına göre 4 er yada 5 er kişilik 4 gruba ayrılır. Her bir gruba bir çalışma masası ve kullanacakları malzemeler verilir. Verilen cümle kartları kullanılarak öğrencilerden bir hikaye oluşturmaları beklenir. (10 dk.) Cümlelerle hikayelerini oluşturan gruplar daha sonra yazdıkları hikayeleri poster kağıtlarına renkli boya kalemleri ile resmederler. (20 dk.) Etkinliğin sonunda her bir grup kendi posterlerini kullanarak hikayelerini (İngilizce konuşarak) diğer gruplara anlatırlar. (20 dk.)

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 13:30 - 14:30 -
Hedef Kitle: Öğretmenler
Mekan: Erol Güngör Salonu
Yöntem: Artırılmış gerçeklik uygulamaları
Malzeme: Bilgisayar, Projeksiyon cihazı
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 13:30 - 14:30 -
Hedef Kitle: Öğretmenler
Mekan: Erol Güngör Salonu
Yöntem: Artırılmış gerçeklik uygulamaları
Malzeme: Bilgisayar, Projeksiyon cihazı
Katılımcı Sayısı: 10

Personel: MUSTAFA SIRAKAYA

Amaç: Bu etkinlikle, katılımcılara artırılmış gerçeklik teknolojisinin gelişimi, özellikleri, çalışma prensibi gibi temel bilgilerin yanı sıra farklı eğitim seviyeleri ve farklı derslerde etkili biçimde nasıl kullanılabileceğiyle ilgili uygulamalı bilgiler verilmesi hedeflenmektedir.

Etkinlik Planı: Artırılmış gerçeklik teknolojisi gerçek dünya ortamı üzerine sanal nesnelerin eş zamanlı olarak eklenmesini sağlayarak, öğrenme ortamları için önemli avantajlar sunmaktadır. Öğretmenlerin artırılmış gerçeklik teknolojisini etkin biçimde kullanabilmeleri için temel bilgilere sahip olmaları önemlidir. Bu nedenle ilk olarak artırılmış gerçeklik teknolojisinin temel özellikleri anlatılacaktır. Artırılmış gerçekliğin tarihçesi, çeşitleri, görüntüleme sistemleri ve kullanım alanları hakkında öğretmenlere bilgilendirici sunum yapılacaktır. Ardından artırılmış gerçekliğin farklı derslerde kullanımı örnekler üzerinden anlatılacak. Farklı derslerde artırılmış gerçeklik teknolojisinin nasıl kullanılabileceği gerçek örnekler üzerinden gösterilecek. Daha sonra bu uygulamalar sonucunda elde edilen bulgular öğretmenlerle paylaşılacak. Böylelikle artırılmış gerçekliğin okulöncesinden, lisansüstüne, informal eğitimden özel eğitime kadar çok farklı örneklemlerde kullanılabilecek bir teknoloji olduğu vurgulanacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri, İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-48
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Balık jelatini, sığır jelatini, gıda boyası, aroma, şeker, nişasta, cam malzeme (beher), ısıtıcı, benmari, jelibon kalıpları ve buzdolabı.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri, İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-48
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Balık jelatini, sığır jelatini, gıda boyası, aroma, şeker, nişasta, cam malzeme (beher), ısıtıcı, benmari, jelibon kalıpları ve buzdolabı.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri, İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-48
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Balık jelatini, sığır jelatini, gıda boyası, aroma, şeker, nişasta, cam malzeme (beher), ısıtıcı, benmari, jelibon kalıpları ve buzdolabı.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri, İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-48
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Balık jelatini, sığır jelatini, gıda boyası, aroma, şeker, nişasta, cam malzeme (beher), ısıtıcı, benmari, jelibon kalıpları ve buzdolabı.
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Balık jelatini, sığır jelatini, gıda boyası, aroma, şeker, nişasta, cam malzeme (beher), ısıtıcı, benmari, jelibon kalıpları ve buzdolabı.
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: ŞEFİK TEKLE

Amaç: Atıkların değerlendirilmesi hem sürdürülebilir çevre hem de ekonomiye katkı anlamında büyük önem arz etmektedir. Bu kapsamda balık derilerden jelatin üretimi yapılarak jelibon üretilmesi amaçlanmaktadır. Böylece atıkların ekonomik olarak değerlendirilmesi ve çevrenin korunmasının katılımcılarda erken yaşlarda alışkanlık haline getirilmesi amaçlanmaktadır.

Etkinlik Planı: Jelibon üretim aşamaları: 1.Ön Bilgilendirme: Atık olarak elde dilen balık derilerinden nasıl jelatin elde edildiği hakkında katılımcı grubun bilgi seviyesi de dikkate alınarak balık jelatini üretimi hakkında bilimsel ve deneysel kaynaklar eşliğinde ön bilgilendirme yapılacaktır. Dolayısıyla atık maddelerin katma değeri yüksek ürünlere nasıl dönüştürülebileceği fikri iyice zihinlerde kararlaştırılacaktır. 2.Karışımın hazırlanması: 1:1 oranında su ve şeker karıştırılıp düşük sıcaklıkta eritilerek şerbet hazırlanacak ve soğumaya bırakılacaktır. 3.Jel hazırlanması: Balık jelatini, sığır jelatini ve su ile karışım hazırlanarak benmari ile jel karışımı hazırlanacaktır. 4.Kalıplama: 1:1 oranında şerbet ve jel karıştırılarak gıda boyası ve aroma ilavesiyle homojen olarak karıştırılacaktır. Sonrasında nişasta sürülmüş silikon kalıplara aktarılacaktır. 5.Soğuk uygulama: Kalıplanmış jelibonların sertleşmesi için +4°C?de 3-4 h süreyle buzdolabında bekletilecektir. Tüketim için hazır hale getirilecektir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Etkileşimli Tahta (ya da bilgisayar ve projeksiyon cihazı)
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Etkileşimli Tahta (ya da bilgisayar ve projeksiyon cihazı)
Katılımcı Sayısı: 10

Personel: HAYRİYE TORUNOĞLU

Amaç: Hastalık ve yaralanma konusundaki kelimeleri söyleyebilme. Sağlık durumuyla ilgili sorular sorabilme. Sağlık durumunu anlatabilme. Have got ve Has got yapılarını kullanabilme Him ve Her arasındaki farkı anlayabilme

Etkinlik Planı: Etkinlik lideri öksürme, baş ağrısı, ateş gibi hastalıkları göstererek, öğrencilerin dikkatini çeker. Daha sonra öğrencilerden, etkinliğin konusunun ne olduğuna dair anahtar kelimeler söylemelerini ister. Etkinlikten önce hedef kelimelerin ve ?Has got? yapısının anlaşılması için ?Illnesses? adlı video izlenir. (Videodan sonra etkileşimli tahtadan ya da bilgisayardan Web 2.0 araçlarından Quizlet yardımıyla kelimelerin pratiği yapılabilir.) İkinci aşamada, öğrencilerden birbirleriyle kısa bir diyaloga girmeleri beklenir. Bunun için öğretmen tahtaya şu iki kalıbı yazar: A: What is the matter with you? B: I have got ?. İki öğrenci ayağa kalkar ve hastalıklarla ilgili EK 1?deki kartlardan birer tane seçerler. İlk önce bir öğrenci hastalığı canlandırır ve arkadaşı soruyu sorar, sonrasında rolleri değişirler. Üçüncü aşamada, etkinlik lideri EK 1?deki kelime kartlarını masaya dizer (ya da manyetik tahtaya asabilir.) Sonrasında hastalıkların isimlerinin yazılı olduğu kelime kartlarını öğrencilere tek seferde dağıtır. Daha sonra resimlerden birini göstererek ?What is the matter with him?? ya da ?What is the matter with her?? soruları sorar. Kelime kartı hangi öğrencideyse, resimle kartı eşleştirir ve ?He has got..? ya da ?She has got? şeklinde cümle kurar. Dördüncü aşamada, etkinlik lideri, EK 2?deki hastalarla ilgili resimleri sınıfın farklı köşelerine asar. Öğrencilere, bir hastanede olduklarını, kendilerinin de doktor oldukları belirtilir ve acil servise gelen hastalara bakarak, teşhislerini koymaları gerektiği seviyelerine uygun bir şekilde gösterilerek, anlatılır. Daha sonra öğrenciler, süre bitimine kadar atölyede gezinerek, ellerindeki kağıdı, örnek cümledeki gibi doldururlar ve hastalara teşhislerini koyarlar. Etkinlik sonunda lider, her hastanın resminin önünde neyi olduğunu sorar ve öğrenciler cevaplar.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

01/10/2021 - 15:30 - 16:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Cacabey Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Katılımcı sayısının yarısı kadar 1.5 m uzunluğunda İp, Müzik için akıllı tahta. -Katılımcı Sayısı Kadar Form 1 ve Kalem
Katılımcı Sayısı: 20

Personel: SEYİT KARABURÇAK

Amaç: 1-Katılımcıların birbirlerini tanımalarını sağlamak. 2-Başkalarının kendisi ile ilgili görüşlerinin bireyin kendini algılama biçimini nasıl etkilediğini fark ettirmek. 3-Katılımcıların olumsuz içsel konuşmalarını fark etmelerini sağlamak ve bunlarla baş etmelerini öğretmek.

Etkinlik Planı: 1) ?Lider, katılımcılardan ayağa kalkmalarını ister. ?Konuşmadan sadece gözleriyle ya da beden dilleriyle iletişim kurarak kendi aralarında uzundan kısaya (tersi de olabilir) boy sırası yapmalarını ister. ?Ardından yine sadece gözleriyle ya da beden dilleriyle iletişim kurarak ten renklerine göre açıktan koyuya bir sıralama oluşturmalarını ister. ?Son olarak yine sadece gözleriyle ya da beden dilleriyle iletişim kurarak göz renklerine göre açıktan koyuya bir sıralama oluşturmalarını ister. ?Lider her sıralamadan sonra katılımcıların sıralamayı doğru yapıp yamadığını kontrol eder ve sıralamada küçük hatalar varsa söyleyip düzeltmelerini ister. ?Etkinlik bitiminde lider herkesin fiziksel özelliklerini kendisi ve çevresi tarafından nasıl algıladığını fark edip etmediklerini sorar. ?Benlik, benlik algısı, ideal benlik kavramları hakkında kısaca bilgi verir. ?Önemli olanın; kişinin benlik algısıyla ideal benlik algısı arasındaki farkın ne kadar az olursa daha mutlu olacağı belirtir. 2) Lider hazırladığı sunumu katılımcılara yapar. 3) Lider ?İnsanlar hayatlarında birçok hata yapar. Yaptığı hataları hem diğer insanlar hem de kişi kendisi değerlendirir ve yorum yapar. İnsanlar kendi hatalarını değerlendirirken genelde olumsuz ve kendilerini eleştiren ifadeler kullanırlar. Herkesin kafasının içinde olumsuz bir iç ses vardır ve yanlış yaptığımızda, birisiyle tartıştığımızda ya da bir işi yapmayı unuttuğumuzda bu ses bizi acımasızca eleştirir. Bu sese Olumsuz İçsel Konuşma deriz. Bizi eleştiren bu konuşmalar bizim üzerimizde çok etkilidir ve kendimize olan saygımızı, güvenimizi kolayca yıkabilir. Bu konuşmaların çoğu zaman farkında olmayız ve bu konuşmalar otomatik olarak ortaya çıkarlar.? der ve katılımcılara şu soruları sorar. -Özellikle hata yaptığınızda kendi kendinize neler söylüyorsunuz? -Bu söyledikleriniz işe yarıyor mu? -Bu söyledikleriniz nasıl hissettiriyor? Lider, katılımcılardan cevapları alır ve birlikte değerlendirme yapılır. Ardından lider ?Bizler stresli, kaygılı, endişeli, üzgün olduğumuz durumlarda bazı düşünce hataları yaparız. Gelin bu hatalara birlikte bakalım ve değerlendirmesini yapalım.? der ve katılımcı sayısı Form 1?i dağıtır. Katılımcılar formu değerlendirir, olumlu düşünce örneklerini yazarlar ve etkinlik sonlandırılır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: 15 Temmuz Milli İrade Salonu
Yöntem: Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Konferans Salonu.
Katılımcı Sayısı: 150

Personel: VATAN KARAKAYA

Amaç: Günlük yaşamımızda yaptığımız aktivitelerin, geleneksel yöntemler ve kulaktan duyma bilgilerle değil; bilim-teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla aktarılmasına, olay ve olguların anlaşılmasında bilimsel ve teknolojik bakış açısının gelişimine yardımcı olmaktır. Katılımcıların hem bilimsel bilgiye hem de bilim insanına yönelik bakış açılarının olumlu yönde etkilenmesinin ve bilimin eğlenceli yönüyle tanışmalarına olanak sağlanması hedeflenmektedir.

Etkinlik Planı: Bir moderatör eşliğinde soru-cevap şeklinde gerçekleşecektir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

01/10/2021 - 14:30 - 15:30 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: 15 Temmuz Milli İrade Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Digital Piyano (1 adet) Nota sehbası (1 adet)
Katılımcı Sayısı: 150

Personel: LEVENT CİHAN CEYLAN

Amaç: Çocukların kendini ifade edebilen telaffuzu düzgün birey haline gelmelerini sağlamak. Çocukların sosyalleşerek özgüven sahibi bir birey olmalarına yardımcı olmak. Çocuklara doğru şarkı seçimi, doğru ses eğitimi vermek. Muammer Sun yöntemine göre ortak ses alanı belirleyip çocuk seslerini bozmadan geliştirmek. Bütün çocuklar yeteneklidir yeter ki doğru eğitim verilsin.

Etkinlik Planı: 1. aşama: Müzik, ses ve çalgı eğitimi ile ilgili akademik bilgi verilecektir. Bilgi içeriği aşağıda belirtilmiştir. Çocuklara kulak ve ses eğitimi verilmeden çalgı eğitimi vermek yanlıştır. Doğru müzik eğitimi ile çocuklar her türlü çalgı aletini çalabilirler. İlkokul 3?e kadar çocukların parmak kasları gelişmediği için sadece piyano eğitimi alabilirler ve şarkı söyleyebilirler. İlkokul 3?ten sonra telli çalgı aletine geçebilirler. Sesi 1 oktavı geçen çocuklar her türlü şarkıyı rahatça söyleyebilir ve böylelikle kulak eğitimi gerçekleşmiş olur. 2. aşama: Önce ses açma, bedensel gevşeme ve ritim hareketleri yapılacaktır. Doğru şarkı seçimiyle haftada 1 saat çalışan ilkokul 1 ve 4. Sınıf öğrencilerinden oluşan çocuk korosu konseri icra edilecektir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-11
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Clavenger ünitesi, kekik, biberiye ve nane bitkileri, su kefir bakterileri, mikroskop ve monitör
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-11
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Clavenger ünitesi, kekik, biberiye ve nane bitkileri, su kefir bakterileri, mikroskop ve monitör
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-11
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Clavenger ünitesi, kekik, biberiye ve nane bitkileri, su kefir bakterileri, mikroskop ve monitör
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-11
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Clavenger ünitesi, kekik, biberiye ve nane bitkileri, su kefir bakterileri, mikroskop ve monitör
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Clavenger ünitesi, kekik, biberiye ve nane bitkileri, su kefir bakterileri, mikroskop ve monitör
Katılımcı Sayısı: 150

Personel: EMRE YAVUZER

Amaç: Kekik, biberiye ve nane yağlarının bakteriler üzerindeki öldürücü etkilerinin incelenmesi

Etkinlik Planı: Antimikrobiyal maddeler gerek gıda sektöründe gerek diğer endüstriyel sektörlerde kullanılması mutlak derecede önemli katkı maddeleridir. Gıdalarda bozucu mikroorganizmaların gelişiminin ve aktivitesinin önlenmesi gıda sektörü açısından büyük bir önem arz etmektedir. Mikrobiyal gelişimin kontrolü için antimikrobiyal maddeler kullanılmaktadır. Antimikrobiyaller başta bakteri olmak üzere mantar ve protozoa gibi mikroorganizmaların gelişimini yavaşlatan, durduran veya mikroorganizmaları öldüren maddelerdir. Bakterilerin antibiyotiklere aşırı direnç göstermelerinden dolayı farklı kaynaklardan doğal yeni antimikrobiyal bileşikler geliştirilmektedir. Ülkemizde yoğun bir şekilde bulunan kekik, biberiye ve nane bitkilerinin yağları yüksek oranda antimikrobiyal madde içermektedir. Bu bağlamda, bu proje ile Birinci aşamada, bakterilerin genel özellikleri, gıda kaynaklı patojen ve bozucu bakteriler, su kefiri kültüründe bulunan faydalı bakteriler, antibiyotikler, doğal antimikrobiyaller, clavenger düzeneğinin çalışma prensibi ve yağ elde edilmesi konusunda katılımcılara ön bilgi verilecektir. İkinci aşamada clavenger düzeneği kullanılarak bitkisel yağlar elde edilecektir. Üçüncü aşamada su kefiri kültüründe bulunan mikroorganizmalar mikroskobun ekrana yansıtılması ile katılımcılara gösterilip su kefirinin insan vücuduna faydaları anlatılacaktır. Patojen bakteriler yerine su kefiri mikroorganizmalarının kullanılma nedeni katılımcılara olası bulaşma ihtimalinin ortadan kaldırmaktır. Bu aşamada bilgisayar üzerinden bakterilerin mikroskop altında morfolojik görünümleri (kok, basil ve sarmal) görseller ile anlatılacak, su kefirinde bulunan mikroorganizma isimleri ve özelliklerinden bahsedilecektir. Dördüncü aşamada monitörde izlenen mikroorganizmaların bulunduğu preparata bitki yağlarından çok az bir miktar ilave edilip tekrar monitöre yansıtılıp doğal antimikrobiyallerin mikroorganizmalar üzerindeki durdurucu ve öldürücü etkisi katılımcılara izlettirilecektir. Beşinci ve son aşamada ise katılımcıların doğal antimikrobiyaller ve mikroorganizmalar ile ilgili düşünceleri alınacak ve doğal antimikrobiyaller ile ilgili beyin fırtınası yapılacaktır

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-40
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları) ,Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Geniş bir kap 4 su bardağı mısır unu veya buğday unu 1 su bardağı Akvaryum kumu (iyice yıkanmış) 1 çay bardağı Ayçiçek yağı veya doğal yağ içerikli bebe yağı Farklı renklere sahip sebze veya meyveler Dogal katı sabun Rende Katı meyve sıkacağı
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-40
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları) ,Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Geniş bir kap 4 su bardağı mısır unu veya buğday unu 1 su bardağı Akvaryum kumu (iyice yıkanmış) 1 çay bardağı Ayçiçek yağı veya doğal yağ içerikli bebe yağı Farklı renklere sahip sebze veya meyveler Dogal katı sabun Rende Katı meyve sıkacağı
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-40
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları) ,Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Geniş bir kap 4 su bardağı mısır unu veya buğday unu 1 su bardağı Akvaryum kumu (iyice yıkanmış) 1 çay bardağı Ayçiçek yağı veya doğal yağ içerikli bebe yağı Farklı renklere sahip sebze veya meyveler Dogal katı sabun Rende Katı meyve sıkacağı
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-40
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları) ,Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Geniş bir kap 4 su bardağı mısır unu veya buğday unu 1 su bardağı Akvaryum kumu (iyice yıkanmış) 1 çay bardağı Ayçiçek yağı veya doğal yağ içerikli bebe yağı Farklı renklere sahip sebze veya meyveler Dogal katı sabun Rende Katı meyve sıkacağı
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem,İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları) ,Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Geniş bir kap 4 su bardağı mısır unu veya buğday unu 1 su bardağı Akvaryum kumu (iyice yıkanmış) 1 çay bardağı Ayçiçek yağı veya doğal yağ içerikli bebe yağı Farklı renklere sahip sebze veya meyveler Dogal katı sabun Rende Katı meyve sıkacağı
Katılımcı Sayısı: 150

Personel: ÖZLEM GÜNDOĞDU

Amaç: Kimyasal madde içermeyen doğal nitelikli oyun materyali hazırlayarak çocukların daha güvenli oyun oynamalarını sağlamak ve ebeveyn farkındalığı oluşturmaktır.

Etkinlik Planı: Kimyasalların ve kimyasal içerikli oyun materyallerinin güvenliğinin tartışma konusu olduğu bir dönemde, çocukları kimyasal risklerden korumak amacıyla, doğal malzemelerden yapılmış oyun materyalleri konusunda velileri bilinçlendirmek amacıyla kimyasal içermeyen ve bir oyun materyali olan kinetik kum yapımı gerçekleştirilecektir. Literatürde oyuncakların çocukların fiziksel, duygusal ve zihinsel gelişimlerine pozitif etkileri olduğu ve ayrıca çocukların ebeveynleri ile vakit geçirmelerini sağlayarak aile bağlarının güçlendirilmesi yönünde katkı oluşturacağı bilgisi mevcuttur. Oyun hamuru benzeri bir materyal olan kinetik kum, farklı viskoelastik özellik gösteren son zamanlarda çocukların ilgisini çeken oyun materyallerinden biridir. Ancak bu materyalin hazırlanmasında kullanılan polimer tabanlı maddelerin güvenliği aileler tarafından sorgulanmaya başlamıştır. Çocukların daha güvenli oyun oynamalarını sağlamak ve ebeveyn endişelerini indirgeyebilmek adına doğal malzemeler yardımıyla bir oyun hamuru türü olan kinetik kumun yapımı uygulamalı olarak anlatılacaktır. Karşılıklı etkileşim ve diyalog sağlanarak çocukların ve ebeveynlerin de katılımı eşliğinde kinetik kum hamuru yoğurma işlemleri tekrarlanıp kendi istekleri doğrultularında farklı renklerde kumların eldesi gerçekleştirilecektir. Bu uygulamada, kimyasallardan uzak, doğal nitelikli malzemelerle de oyun materyalleri yapılabileceği vurgulanacaktır. Uygulama sonunda katılımcıların görüşleri alınıp yeni fikirlerin oluşturulmasına imkân sağlanacaktır. Projede, ilk olarak çocukların fiziksel, duygusal ve zihinsel gelişimlerine pozitif etkileri olduğu ve ayrıca çocukların ebeveynleri ile vakit geçirmelerini sağlayarak aile bağlarının güçlendirilmesi yönünde katkı oluşturacağı bilgisi verilecektir. Daha sonrasında ise kinetik kum yapımı için gerekli olan malzemelerin tanıtımı ve ne şekilde temin edileceği anlatılacak ve atölye uygulama kısmına geçilecektir. Burada geniş bir kap içerisine akvaryum kumu ve 4 su bardağı buğday unu (mısır unu da olabilir) karıştırıldıktan sonra bir çay kaşığı kadar doğal yoldan elde edilmiş gıda boyası ilave edilerek karıştırılır. Kabın içerisine 1 çay bardağı doğal yağları içeren bebe yağı veya Ayçiçek yağı ilave edilerek hamur homojen hale gelene kadar yoğurulur. Şekil alacak kıvama gelince kinetik kum hazırlanmış olacaktır. Alternatif olarak farklı yöntemlerle de kinetik kum yapımı da gösterilecektir. Projemizin son kısmında ise; talep doğrultusunda öğrenci veya çocuklarla veya velilerle beraber hamur yoğurma işlemleri tekrarlanıp kendilerinin istedikleri farklı renklerde kumlar elde edilecektir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-13
Yöntem: Atölye çalışmaları,Deneysel uygulamalar,Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Eisenia fetida türü solucanlar, 2D teraryum, mikroenjektör, neşter, tüp, ahır gübresi, yaprak ve çim artıkları, solucan kutuları, eldiven, kurutma kağıdı, mikropipet, erlen mayer, beher, cam petri kutusu
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-13
Yöntem: Atölye çalışmaları,Deneysel uygulamalar,Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Eisenia fetida türü solucanlar, 2D teraryum, mikroenjektör, neşter, tüp, ahır gübresi, yaprak ve çim artıkları, solucan kutuları, eldiven, kurutma kağıdı, mikropipet, erlen mayer, beher, cam petri kutusu
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-13
Yöntem: Atölye çalışmaları,Deneysel uygulamalar,Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Eisenia fetida türü solucanlar, 2D teraryum, mikroenjektör, neşter, tüp, ahır gübresi, yaprak ve çim artıkları, solucan kutuları, eldiven, kurutma kağıdı, mikropipet, erlen mayer, beher, cam petri kutusu
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-13
Yöntem: Atölye çalışmaları,Deneysel uygulamalar,Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Eisenia fetida türü solucanlar, 2D teraryum, mikroenjektör, neşter, tüp, ahır gübresi, yaprak ve çim artıkları, solucan kutuları, eldiven, kurutma kağıdı, mikropipet, erlen mayer, beher, cam petri kutusu
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları,Deneysel uygulamalar,Söyleşi, seminer, panel vb.
Malzeme: Eisenia fetida türü solucanlar, 2D teraryum, mikroenjektör, neşter, tüp, ahır gübresi, yaprak ve çim artıkları, solucan kutuları, eldiven, kurutma kağıdı, mikropipet, erlen mayer, beher, cam petri kutusu
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: FEVZİYE ŞÜHEYDA HEPŞEN TÜRKAY

Amaç: Sürdürülebilir Toprak Sağlığı ve Organik atıkların solucanlarla dönüştürülmesi arasındaki ilişkilerin anlatılarak, bu konuya bilimsel bakış açısının nasıl olması gerektiği ve konu üzerine bilimsel çalışmaların nasıl yapıldığının teorik ve uygulamalı anlatımı

Etkinlik Planı: Toprak solucanları, biyolojileri, organik atıklar ve dönüşümleri, konularında seminer verilmesi, bilimsel düşünme yöntemi ve ünlü bilim adamlarından anekdotlar: Toprak tanımı, ekolojik önemi, kaynak olarak tanımı, toprağın canlılığı, içerisinde yaşayan canlılar ve işlevleri, toprak solucanları ve türleri, biyolojileri ekolojik istekleri, topraktaki işlevleri, organik ve inorganik tanımları, organik artık ve atıkların çeşitleri, organik atık dönüştürme metotları ve önemleri, toprak organik maddesinin önemi, konu başlıklarından oluşan etkileyici örneklerden oluşan kısa derslerden oluşan seminer sunulacaktır. Seminer sırasında Aristo, Da Vinci, Feynman, Newton gibi ünlü bilim adamlarının bilimsel çalışmalara ilham olan düşüncelerinden ve yaşamlarından anekdotlar sunulacaktır. -Seminer sonrası laboratuvarda solucan yaşam alanları, galerileri, beslenme şekilleri ve organik atıkların dönüşüme hazırlanması konusunda uygulamalı anlatım: Ziraat Fakültesi Toprak Bilimi ve Bitki Besleme Bölümü laboratuvarında, 2D teraryumda Eisenia fetida türü solucanların gözlemlenmesi, organik atıkların solucan maması haline getirilmesi ve son ürünün özelliklerinin ve öneminin anlatılmasından oluşmaktadır. -Toprak solucanlarının biyolojilerine incelemek üzere solucan diseksiyonu yaparak uygulamalı anlatım: Laboratuvarda örnek solucan diseksiyonu yaparak solucanların biyolojilerinin ve iç organlarının incelenmesini kapsamaktadır. -İlgilenen öğrencilere evlerinde veya okullarında organik atık dönüşümü yapabilecekleri teşvik amaçlı demonstratif kutuların içinde Eisenia fetida türü solucan hediyesi

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-33
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Kısa sunum ve animasyon, arduino ve kablosuz modüller, bilgisayar.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-33
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Kısa sunum ve animasyon, arduino ve kablosuz modüller, bilgisayar.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-33
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Kısa sunum ve animasyon, arduino ve kablosuz modüller, bilgisayar.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-33
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Kısa sunum ve animasyon, arduino ve kablosuz modüller, bilgisayar.
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Kısa sunum ve animasyon, arduino ve kablosuz modüller, bilgisayar.
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: MEMDUH KÖSE

Amaç: Katılımcılara kısa sürede kablosuz haberleşme yapılabilme kolaylığının gösterilmesi.

Etkinlik Planı: İlk olarak katılımcılara Arduino platformu tanıtılacaktır ve Arduino?ya başlarken katılımcıların sahip olması gereken özellikler ve kullanılacak ekipmanlar hakkında bilgi verilecektir. Bunun yanı sıra Ardunio üzerinde giriş ve çıkış işlemlerinin nasıl yapıldığı katılımcılara hem sözel hem görsel olarak gösterilecektir. Arduino hakkında gereken giriş bilgileri katılımcılarla paylaşıldıktan sonra Arduino IDE platformunun ve komutlarının basit uygulamalı gösterimleri gerçekleştirilecektir. Bu uygulamalar: LED yakma ve söndürme, buton led uygulaması, butona basıldığında 3 kere yanıp sönüp, 2. basıldığında sürekli yanan ve 3. defa basıldığında LED?i söndüren program uygulamaları olarak sıralanabilir. Bu uygulamaları takiben sırayla bir yöne doğru yanma/sönme işlemi yapan, son LED?e geldiğinde ise bu işlemi ters yönde gerçekleştiren bir LED dizisinden oluşan Kara Şimşek adı verilen uygulamanın yapımı (LED?ler sırayla yanıp sönüyor) katılımcılarla birlikte gerçekleştirilecektir. Bu uygulama programlama dillerinde sıkça karşılaşılan ?for döngüsü? nün anlaşılmasını kolaylaştıracaktır. Katılımcılardan cep telefonlarına bir uygulama indirmeleri istenecek ve Arduino fonksiyonlarının ne işe yaradığını ve nasıl kullanıldığını gösteren ve örnek kodlar barındıran bu uygulama sayesinde Arduino ile programlamanın kolay ulaşılabilir olduğu bilgisi pekiştirilecektir. Ayrıca, Arduino programlamada kullanılan yapı, değişken ve fonksiyonlara Arduino referans sayfasından bakılarak katılımcıların kendi kendilerine gelişimlerinin sağlanacaktır. Bütün bu işlemleri başarıyla gerçekleştiren katılımcılara hiçbir kaynaktan faydalanmadan Arduino platformunda kod yazmaya çalışmaları için gerekli motivasyon sağlanacak ve kod yazmayı gerçekleştirmeleri istenecektir. Son olarak 2 Arduino RF (Radyo Frekans) modüller (ESP8266, NRF24L01 v.b.) kullanılarak kablosuz haberleşme sağlanacaktır. Tüm bu işlemlerden sonra katılımcılar Arduino hakkında gözle görülür bir ilerleme kaydedeceklerdir ve hedeflendiği üzere katılımcılara kendi kendine yeterlilik ve sorunları çözme yolları gösterilmiş olacaktır. Etkinliğin sonunda katılımcılara bir örnek proje daha anlatılacaktır ve katılımcıların soruları cevaplanacaktır. Daha sonra gerçekleştirecekleri olası Arduino projelerinde (ortam sıcaklığını iki ortam arasında kablosuz olarak paylaşılmasını sağlayan Arduino programı gibi) gereken malzemeler, uygulama adımları ve Arduino kütüphanelerine ulaşım açısından gereken destek sağlanacaktır. Kullanıcılardan Arduino ile progamlamayı ne kadar kısa sürede başardıklarını ve haberleşmenin Arduino aracalığıyla daha kolay ve daha eğlenceli bir hal aldığını çevrelerindeki insanlarla paylaşmaları istenecek ve Arduino?ya olan merakın artması sağlanacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-37
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Sigorta, kontaktör, dalgıç pompa, su seviye flatörü ve kablo.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-37
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Sigorta, kontaktör, dalgıç pompa, su seviye flatörü ve kablo.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-37
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Sigorta, kontaktör, dalgıç pompa, su seviye flatörü ve kablo.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-37
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Sigorta, kontaktör, dalgıç pompa, su seviye flatörü ve kablo.
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Sigorta, kontaktör, dalgıç pompa, su seviye flatörü ve kablo.
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: OĞUZ TAŞDEMİR

Amaç: Günümüzde oldukça yaygın olarak kullanılan elektrik motorunun kontrol edilmesinin uygulamalı olarak anlatılmasıdır.

Etkinlik Planı: Projede, önceden belirlenen bir alanın ani su yükselmelerine karşı tasarlanan kumanda devresi ve kumanda devresinde kullanılan ekipmanlar konusunda katılımcılar bilgilendirilir. İlk önce katılımcılara elektrik motorları ile ilgili aşağıdaki temel bilgiler verilecektir. Elektrik motoru, elektrik enerjisini mekanik enerjiye dönüştüren aygıta verilen isimdir. Her elektrik motoru biri sabit (stator) ve diğeri kendi çevresinde dönen (rotor ya da endüvi) iki ana parçadan meydana gelmektedir. Yaygın kullanılan bir aygıt olan elektrik motoru buzdolabının kompresörünü, çamaşır makinesinin pompasını, mutfak aspiratörünün pervanesini çalıştırır. İkinci aşamada sigorta ve kontaktörler anlatılacaktır. Sigorta, devreden geçen akımın belli bir değerin üstüne çıkmasını engelleyerek devre elamanlarının ve devreye bağlı alıcıların zarar görmesini ve arızalara karşı koruma sağlayan açma elamalarına denir. Kontaktör, bobinine elektrik verildiği zaman kapalı kontaklarını açan, açık kontaklarını kapatan, bütün bu işleri yapan ve uzaktan kumanda edilebilen elektromanyetik anahtarlara denir. Üçüncü aşamada kumanda devresi ve çalışması anlatılacaktır. Öncelik kapalı bir alana dalgıç pompa montajı yapılır. Daha sonrasında kapalı alan su ile doldurulur. Alanda su seviyesi yükseldikçe dalgıç pompanın flatörü suyun kaldırma kuvveti ile yukarı doğru kalkar ve flatörün kontakları konum değiştirir. Bunun neticesinde dalgıç pompa motoru enerjilenir ve kapalı alanda bulunan suyu dışarı doğru boşaltmaya başlar. Su seviyesi azaldıkça dalgıç pompa motorunun flatörü aşağıya doğru yönlenir ve flatörün kontakları başlangıç konumunu alırlar. Bunun neticesinde pompa motoruna giden besleme gerilimi kesileceğinden çalışan pompa motoru duracaktır. Motorun çalışması için kapalı alanın tekrar su ile dolması gerecektir. Kumanda devresi; öncelikle pompa motorunun enerji kabloları sigorta ve kontaktör üzerinden geçirilerek motora bağlanır. Sonrasında kontaktörün tetiklenmesi dalgıç pompa motorunun flatörü üzerinden yapılır. Su seviyesi yükselince flatörün açık kontakları kapalı hale gelerek kontaktörün bobin uçlarının enerjilenmesini sağlar ve kontaktörü iletime sokar. Böylece dalgıç pompa enerjilenir ve çalışmaya başlar. Kapalı alanda su seviyesi azaldıkça flatörün kapalı kontakları açık konuma gelir ve kontaktör kesime gider. Enerjisi kesilen dalgıç pompa çalışmayı durdurur.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Cacabey Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Sunum cihazları (Bilgisayar, projektör), elektroterapi cihazları, hastalıkla ilgili ortezler.
Katılımcı Sayısı: 15

30/09/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Cacabey Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Sunum cihazları (Bilgisayar, projektör), elektroterapi cihazları, hastalıkla ilgili ortezler.
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Cacabey Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Sunum cihazları (Bilgisayar, projektör), elektroterapi cihazları, hastalıkla ilgili ortezler.
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Cacabey Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Sunum cihazları (Bilgisayar, projektör), elektroterapi cihazları, hastalıkla ilgili ortezler.
Katılımcı Sayısı: 15

Personel: İSMAİL CEYLAN

Amaç: Genel olarak toplumda, felçli hastalarda iyileşme olmayacağı düşüncesi hakimdir. Bu çalışmada bu konu ile ilgili önyargıların ve yanlış bilgilerin düzeltilmesi amaçlanmaktadır. Bu bağlamda, Elektroterapi yöntemleriyle felçli hastaların tedavilerinin yapılabildiğinin farkındalığı oluşturulacaktır.

Etkinlik Planı: Giriş: İnsanda sinir sistemi anatomisi fizyolojisi ve felç hastalığı hakkında kısaca öğrencilerin bilgilerinin alınması olacaktır. Ayrıca bu hastalığın iyileşme potansiyeli hakkında öğrencilerin mevcut bilgileri dinlenecektir. Gelişme: Alınan bilgilerin tamamlanması sonrasında öğrencilere insan sinir sistemi anatomisi fizyolojisi ve felç hastalığı hakkında bilgi verilecektir. 1. İnsanda sinir sistemi anatomisi ve fizyolojisinin anlatılması (güncel yayınlar eşliğinde temel düzey seviyesinde). 2. Felç hastalığının oluş nedenleri, oluş mekanizması ve sinir sisteminde meydana getirdiği hasarlanmaların anlatılması. 3. Bu hastalığın tedavisinin tarihsel gelişimi ve kullanılan mevcut tedaviler. 4. Bu tedavilerin etkinlikleri (güncel yayınlar eşliğinde tartışılacaktır). 5. Felçli hastalarda kullanılan fizyoterapi yöntemlerinin tanıtılması. Sonuç: Yukarıda anlatılan hastalık, oluşan problemler ve tedavi yöntemlerinin dinleyiciler tarafından eleştirilmesi ve önerilerin dinlenmesi. Felçli hastalarda elektroterapi yöntemlerinin uygulamalı gösterilmesi.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri; İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-1
Yöntem: Artırılmış gerçeklik uygulamaları,Atölye çalışmaları,Çevrimiçi etkileşimler / uygulamalar,E-öğrenme uygulamaları,Gözlem
Malzeme: Fosiller.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri; İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-1
Yöntem: Artırılmış gerçeklik uygulamaları,Atölye çalışmaları,Çevrimiçi etkileşimler / uygulamalar,E-öğrenme uygulamaları,Gözlem
Malzeme: Fosiller.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri; İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-1
Yöntem: Artırılmış gerçeklik uygulamaları,Atölye çalışmaları,Çevrimiçi etkileşimler / uygulamalar,E-öğrenme uygulamaları,Gözlem
Malzeme: Fosiller.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri; İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-1
Yöntem: Artırılmış gerçeklik uygulamaları,Atölye çalışmaları,Çevrimiçi etkileşimler / uygulamalar,E-öğrenme uygulamaları,Gözlem
Malzeme: Fosiller.
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Artırılmış gerçeklik uygulamaları,Atölye çalışmaları,Çevrimiçi etkileşimler / uygulamalar,E-öğrenme uygulamaları,Gözlem
Malzeme: Fosiller.
Katılımcı Sayısı: 150

Personel: AHMET CEM ERKMAN

Amaç: Jeolojik zamanlarda yaşamış olan nesli tükenmiş canlılara ait kalıntıları toplumun ve özellikle de yeni genç nesillerin bilgisine sunmaktır.

Etkinlik Planı: Fosillerin bilimsel yöntemlerle temizlenerek bilimsel çalışmaya hazırlık aşamasının gösterilmesi.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-32
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Meyve (kivi, muz veya çilek), sofra tuzu, soğuk su, mikser, süzgeç, sıvı deterjan, deney tüpü, lens temizleme solüsyonu, etil alkol
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-32
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Meyve (kivi, muz veya çilek), sofra tuzu, soğuk su, mikser, süzgeç, sıvı deterjan, deney tüpü, lens temizleme solüsyonu, etil alkol
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-32
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Meyve (kivi, muz veya çilek), sofra tuzu, soğuk su, mikser, süzgeç, sıvı deterjan, deney tüpü, lens temizleme solüsyonu, etil alkol
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-32
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Meyve (kivi, muz veya çilek), sofra tuzu, soğuk su, mikser, süzgeç, sıvı deterjan, deney tüpü, lens temizleme solüsyonu, etil alkol
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Meyve (kivi, muz veya çilek), sofra tuzu, soğuk su, mikser, süzgeç, sıvı deterjan, deney tüpü, lens temizleme solüsyonu, etil alkol
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: MELTEM BAYRAKTAR

Amaç: Kivi, Muz veya Çilek gibi meyvelerin DNA'larının hücre içinden izole edilmesi.

Etkinlik Planı: DNA, hücre çekirdeğinde titizlikle korunan oldukça büyük bir moleküldür ve bu molekül tüm canlı organizmaların bir nevi bilgi bankasıdır. DNA?da korunan bilgiler organizmaların tüm fiziksel özellikleri ile birlikte, hücrelerinde veya vücutlarında meydana gelen binlerce farklı olayı ve sistemi kontrol ederler. Biz alfabemizdeki harfleri bir araya getirerek sırasıyla önce kelimeleri, kelimeleri birleştirerek cümleleri, cümleleri birleştirerek paragrafları ve en son olarak paragrafları birleştirerek kitapları yazarız. DNA ise 4 harfli bir alfabeye sahiptir. Her harf, Adenin (A), Timin (T), Guanin (G) ve Sitozin (C) olarak adlandırılan bazları temsil eder. Bu organik bazlar, şeker ve fosfat yapıları ile birleşerek ?nükleotid? adı verilen molekülü oluştururlar. Nükleotidlerde bir iplik oluşturacak şekilde bir araya gelirler. DNA, bu şekilde oluşan iki iplikten veya zincirden meydana gelir. İki iplikçik, karşılıklı gelen baz çiftleri ile birbirine bağlanmış durumdadır. Karşılıklı iki iplikte Adenin yalnız Timin ile, Sitozin de yalnız Guanin ile bağ oluşturur. Bu şekilde bağlanan iplikçikler birbirinin tamamlayıcısıdırlar ve sarmal bir yapı oluştururlar. Nükleotid bazlarının bir DNA iplikçiği üzerindeki sıralanışı, DNA? nın dizilimini tanımlar. Genetik bilgi dediğimiz şey ise, bu baz çiftlerinin dizilimiyle ortaya çıkar. Nükleotid bazların üçü bir araya gelerek genetik kelimeler olan ?kodonları? oluştururlar. Bu kelimeler (kodonlar) bir araya gelerek ?genler? adını verdiğimiz cümleleri oluştururlar. Bütün cümleler (genler) bir araya gelerek genetik bilginin tamamını içeren bir kitabı yani ?genomu? meydana getirirler. DNA ?histon? adı verilen proteinlere sarılarak paketlenip ?kromozom? yapılarını meydana getirmekte ve oldukça uzun bir molekül olmasına rağmen bu şekilde küçük bir alana sığabilmektedir. Her organizmada belli sayıda kromozom ve belli uzunlukta DNA bulunur. Canlının kompleksliği ile DNA?nın uzunluğu arasında doğru bir orantı yoktur. Moleküler Biyoloji ve Genetik Bilimine ait yöntemlerin kullanıldığı çalışmalarda ilk aşama hücre içerisinde bulunan DNA?nın hücrenin dışına çıkarılması, yani izole edilmesidir. İzolasyondaki temel amaç hücrenin iç kısmında çekirdekte bulunan DNA?yı hücrenin içerdiği diğer tüm yapılardan bütün veya sağlam bir şekilde ayırabilmektir. DNA?ya ulaşmak için bir takım engelleri aşmak gerekir. Bu olay temel üç basamakta meydana gelir: 1) Hücre duvarının parçalanması, 2) DNA?yı saran proteinlerin çözülmesi, 3) DNA?nın ortamdaki diğer moleküllerden ayrılması. Mevcut projede yukarıda bahsedilen basamaklar takip edilerek farklı meyvelerden DNA izolasyonu yapılacaktır. Bunun için aşağıdaki adımlar izlenecektir: ? Hücre çeperini parçalayarak hücreleri birbirinden ayırmak ve hücreleri parçalamak amacıyla DNA?sı çıkarılacak meyve ya da sebzeden 100 g alınıp, 200 mL soğuk su ve 3 g sofra tuzu ile karıştırılacak ve bu karışım 15-20 sn mikserden geçirilecektir. ? Elde edilen karışım bir süzgeç yardımı ile süzülecek ve bu aşamada 2 çorba kaşığı (30 mL) sıvı deterjan karışıma eklenerek 5-10 dk reaksiyonun gerçekleşmesi beklenecektir. ? En son elde edilen karışım, üçte birini dolduracak kadar bir tüpe boşaltılacaktır. DNA?yı koruyan proteinleri parçalamak için tüpün içine enzim (lens suyu) ilave edilecek ve tüp hafif bir şekilde karıştırılacaktır. ? Bu aşamada tüpün içine karışımın hacmi kadar %70?lik etil alkol ilave edilecektir. Alkol yoğunluk olarak daha hafif olduğundan karışımın üzerinde bir katman oluşturacaktır ve DNA molekülleri yukarıya alkol tabakasının olduğu yere taşınarak, protein ve yağ molekülleri ise sulu kısmın olduğu (aşağıya) yere taşınarak burada bir küme oluşturacaklardır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-34
Yöntem: Atölye çalışmaları,Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Pnömatik sistemlerin altında yatan temel prensiplerinin hayatımızın bir çok alanında kullanımının katılımcılara anlatılması.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-34
Yöntem: Atölye çalışmaları,Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Pnömatik sistemlerin altında yatan temel prensiplerinin hayatımızın bir çok alanında kullanımının katılımcılara anlatılması.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-34
Yöntem: Atölye çalışmaları,Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Pnömatik sistemlerin altında yatan temel prensiplerinin hayatımızın bir çok alanında kullanımının katılımcılara anlatılması.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-34
Yöntem: Atölye çalışmaları,Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Pnömatik sistemlerin altında yatan temel prensiplerinin hayatımızın bir çok alanında kullanımının katılımcılara anlatılması.
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları,Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Pnömatik sistemlerin altında yatan temel prensiplerinin hayatımızın bir çok alanında kullanımının katılımcılara anlatılması.
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: MÜJDAT ÖZTÜRK

Amaç: Pnömatik sistemlerin altında yatan temel prensiplerinin hayatımızın bir çok alanında kullanımının katılımcılara anlatılması.

Etkinlik Planı: Yapılacak olan pres makinesi prototipi sisteminin tasarım ve imalatı konusunda katılımcılara ön bilgilendirme yapılır. Katılımcılara, pnömatik sistemler ile ilgili bilinmesi gereken aşağıdaki bilgiler verilecektir: Pnömatik sistemler basit ev araçlarından imalat sanayi gibi geniş bir alanda kullanımı oldukça yaygınlaşmış sistemlerdir. Günümüzde okullarda öğrencilerin daha çevreci bir eğitim anlayışı ile eğitilmesi gerekliliği her geçen gün önem arz etmektedir. Çöplerde biriken metal kutulu içeceklerin pres makinesi ile preslenip daha küçük alanlarda depolanarak geri dönüşüm sistemine dahil edilmesi daha kolay olacaktır ve öğrenciler bunu yaparken geri dönüşüm sisteminin ilk aşamasını gerçekleştirme işlemini yaparak daha güzel bir hayat için ilk adımı atmış olacaklardır. Yapılacak sistemlerin çalışma şematiği ve kumanda yapısı aşağıdaki şekilde anlatılacaktır: Pres makinesi, basınç tankından aldığı enerji ile atık ürünleri preslemek için butona basılarak tek etkili silindir ile presleme yapacaktır. Preslenen atıklar düştükleri kutu içerisine toplanarak geri dönüşüme hazır olacaklardır. Yapılacak bu sistem pnömatik olacağı gibi avantaj ve dezavantajlarına göre uygun olması halinde hidrolik olarak da tasarlanabilir. Son olarak katılımcılardan yapılan sistemlere ilave olarak yapılabilecek öneri ve düşünceleri alınacak ve yeni tasarımlarla ilgili fikir alış verişinde bulunulacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-43
Yöntem: Sergi ve gösteriler
Malzeme: Sergi ürünleri (Beton numuneleri, görseller)
Katılımcı Sayısı: 15

30/09/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-43
Yöntem: Sergi ve gösteriler
Malzeme: Sergi ürünleri (Beton numuneleri, görseller)
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-43
Yöntem: Sergi ve gösteriler
Malzeme: Sergi ürünleri (Beton numuneleri, görseller)
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-43
Yöntem: Sergi ve gösteriler
Malzeme: Sergi ürünleri (Beton numuneleri, görseller)
Katılımcı Sayısı: 15

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Sergi ve gösteriler
Malzeme: Sergi ürünleri (Beton numuneleri, görseller)
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: SERDAR KORKMAZ

Amaç: Dünyada sudan sonra en çok tüketilen malzeme betondur. Betonun daha iyi tanınması, özelliklerinin anlaşılması ve farkındalık oluşturmak amaçlanmaktadır.

Etkinlik Planı: İnsanoğlunun temel gereksinimlerinden birisi de barınma ihtiyacıdır. İnsan yaratılışı gereği topluluk olarak yaşama eğilimindedir. Geçmişten günümüze gelene kadar yerleşim yerlerinin oluşumu da bunun bir göstergesidir. İlk yerleşim yerleri olarak mağaraları kullanan insanoğlu malzemeleri tanıdıkça ağaç ve taş kullanarak barınma alanları inşa etmiştir. Harçların bulunması ve çimentonun üretimi sonrası ise beton dünyada sudan sonra en çok tüketilen malzeme konumuna gelmiştir. Beton; su, çimento, agrega ve gerektiğinde katkı maddeleri kullanılarak üretilen, başlangıçta akıcı kıvamda olup konulduğu kabın şeklini alan, sertleştiğinde ise üzerine gelen basınç gerilmelerini karşılayan bir yapı malzemesidir. Üretiminin kolay oluşu, kullanılan malzemelerin dünya çapında yaygın olması betonun en önemli tercih nedenlerinden birisidir. Günümüzde beton malzemesi ile yeraltı ve yerüstü tesisler yaygın biçimde inşaa edilmektedir. Aynı zamanda beton dekoratif amaçlı günümüzde kullanılmaktadır. Bu proje kapsamında betonun insanlar tarafından daha iyi tanınması, beton özelliklerinin daha iyi anlaşılması amaçlanmaktadır. Katılımcılara öncelikle genel olarak betonun tarihi, önemi ve özellikleri anlatılacaktır. Beton numunelerinin tanıtımı yapılacaktır. Daha sonra ise beton dökümü uygulaması gerçekleştirilecektir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-52
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Kalem havya, 1.5 mm bakır elektrik teli, lehim teli, karga burun pense, yan keski.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-52
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Kalem havya, 1.5 mm bakır elektrik teli, lehim teli, karga burun pense, yan keski.
Katılımcı Sayısı: 10

Personel: YASİN TURSUN

Amaç: Çocukların el becerilerini geliştirerek aynı zamanda onların yaratıcı düşüncelerini uygulama yansıtmalarını sağlamak.

Etkinlik Planı: Nasıl Uygulanacak: Etkinliğin ilk başında atölye lideri çocukların dikkatini çekmek için daha önceden hazırladığı lehim ve tel kullanılarak oluşturulan tasarımları masanın üstüne koyar. Etkinlikler masada dururken lider basit lehimleme çalışmaları yaparak çocukların dikkatini çeker. Çocuklara yaptığı çalışmanın ne olduğunu sorar. Alacağı cevaplara göre çocukların bu çalışmaların lehimleme çalışması olduğunu anlamalarını sağlar. Lehimlemenin ne olduğunu, ne amaçla yapıldığını, nerelerde kullanıldığını lider çocuklara açıklar. Lider çocuklardan denemek isteyen olup olmadığını sorarak onları sürece dahil etmeye çalışır. İstekli olanlarla lehimleme çalışmalarına başlamadan önce güvenlik önlemlerinden bahsederek kullanacakları aletleri tanıtır. Lehimleme için kullanılan havyanın ne kadar sıcak olduğu çocuklara hatırlatılarak havyayı nasıl tutmaları gerektiği soğuk bir havyada gösterilir ve çocukların gösterilen şekilde havyayı tutmaları birkaç defa yaptırılarak kavrattırılır. Sıcak havya ile çalışmaya başlarken önce lehim telinin havya tarafından nasıl eritildiği çocuklara uygulamalı olarak yaptırılır. Çocuklar hazır olduktan sonra lider eşliğinde basit lehimler yapmaları sağlanır. Lehimleme işlemini yapmayı başarabilen çocuklardan lehim ve tel kullanarak kendilerine bir kolye yada telden bir eşya yapabilecekleri ve bunun onlara günün anısı olarak verileceği söylenir. Lider çocuklara pense, karga burun, yan keski gibi el aletlerinin nasıl kullanılacağını gösterir. Çocukların becerilerini ve farklılıklarını ortaya çıkarmak için lider, çocuklara yardım ederek pense, karga burun, yan keski gibi el aletleri kullanarak onların bakır teli şekillendirmelerini sağlar. Kendi tasarımlarını oluşturan çocuklar tellerin gerekli yerlerini yine lider yardımıyla lehimlerler. Çalışmalar sonrasında çocukların yaptıkları çalışmalar hakkında ne düşündükleri sorulur. Onların buna benzer çalışmaları yapmaları için teşvik edilir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-5
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar
Malzeme: Abeslang,Silikon Tabancası,Silikon Çubukları,Enjeksiyon aleti ve Serum Hortumları
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-5
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar
Malzeme: Abeslang,Silikon Tabancası,Silikon Çubukları,Enjeksiyon aleti ve Serum Hortumları
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-5
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar
Malzeme: Abeslang,Silikon Tabancası,Silikon Çubukları,Enjeksiyon aleti ve Serum Hortumları
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-5
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar
Malzeme: Abeslang,Silikon Tabancası,Silikon Çubukları,Enjeksiyon aleti ve Serum Hortumları
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar
Malzeme: Abeslang,Silikon Tabancası,Silikon Çubukları,Enjeksiyon aleti ve Serum Hortumları
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: BAYRAM ÇAKI

Amaç: Hidrolikte, sıvıların sıkıştırılamama özelliğinden dolayı yüksek çalışma basınçları kolayca sağlanırken buna paralel olarak ağır işler için ihtiyaç duyulan büyük kuvvetler de elde etmek.

Etkinlik Planı: ?Katılımcılar ikişer gurublara ayrılarak beş guruba ayrılır. ?Katılımcıları 1 paket Abeslang bir adet silikon tabancası ve silikon çubuğu ve iki adet enjeksiyon ve serum hortumları verilir. ?Her guruba gerekli malzemeler verilerek hidrolik sistemelerle çalışan mekanizmalarla ilgili kısa bir sunum ve bilgi verilir . ?Sunumdan sonra ellerindeki malzemeler ile nasıl bir köprü ya da vinç tasarlayabilecekleri sorulur. ?Köprü ya da vinç tasarmının seçiminde serbest oldukları belirtilir. ?Guruplara köprü ve vinç tasarımlarda tasarımlarına kendilerinin karar verecekleri söylenir. ?Uygulama esnasında aralarda gezerek katılımcılar teşvik edilir. ?Tasarım sürecinde yardım isteyen gurublara yardım edilir. ?Daha sonra gurublar çalışmalarını bitirdikten sonra uygulamalı bir şekilde prototip üzerinde sunumlarını yaparlar.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-25
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Ayarlanabilir taşıyıcısı bağlama ayakları (3 adet), ayakların sabitleneceği araç, ışık kaynağı, lazer, saplı ekran, farklı kesitli prizma, prizma duracağı tepsi, ince ve kalın kenarlı mercek. ?Sunum için projektör, bilgisayar ve karanlık hale getirilebile
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-25
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Ayarlanabilir taşıyıcısı bağlama ayakları (3 adet), ayakların sabitleneceği araç, ışık kaynağı, lazer, saplı ekran, farklı kesitli prizma, prizma duracağı tepsi, ince ve kalın kenarlı mercek. ?Sunum için projektör, bilgisayar ve karanlık hale getirilebile
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-25
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Ayarlanabilir taşıyıcısı bağlama ayakları (3 adet), ayakların sabitleneceği araç, ışık kaynağı, lazer, saplı ekran, farklı kesitli prizma, prizma duracağı tepsi, ince ve kalın kenarlı mercek. ?Sunum için projektör, bilgisayar ve karanlık hale getirilebile
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-25
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Ayarlanabilir taşıyıcısı bağlama ayakları (3 adet), ayakların sabitleneceği araç, ışık kaynağı, lazer, saplı ekran, farklı kesitli prizma, prizma duracağı tepsi, ince ve kalın kenarlı mercek. ?Sunum için projektör, bilgisayar ve karanlık hale getirilebile
Katılımcı Sayısı: 10

Personel: İSKENDER MUZ

Amaç: Beyaz ışık ve lazer ışığının kırılmaları gözlemlemek, ana ve ara renklerin meydana gelişini anlamak, mercekler (ince kenarlı ve kalın kenarlı) ve odak noktasının görüntü oluşumundaki önemini anlamak.

Etkinlik Planı: ? Işık ve kırılmanın tanıtımı; Beyaz ışık prizmaya gönderildiğinde ışığın, her renk için farklı kırılmaya uğrayarak prizmada renklere ayrılır. Bu etkinlikte, ekran üzerindeki renklere bakıldığında hangi renklerin oluştuğunu ve bunun nedeni anlatılacaktır. Bu kazanım ile öğrenci bir doğa olayı olan gökkuşağı oluşumunu nedenleri ile açıklayabilir. Dahası, ana ve ara renk kavramlarının nasıl oluştuğunu zihninde canlandırabilir, lazer ışığı ile beyaz ışığın ayrımını yapabilir. ? Merceklerin tanıtımı; Mercekler ışığı kırarak cisimlerin boyunu büyük ya da küçük, düz ya da ters gösterebilirler. Mercek önündeki cismin ince ve kalın kenarlı merceklerdeki görüntülerinin nasıl olduğunu deneyle gözlemlenecektir. Bu etkinlikte, günlük hayatta merceklerin nerelerde kullanıldığını hakkında bilgi verilecektir. Bu kazanım ile öğrenci gözün yapısı ile mercek arasında nasıl bir ilişkinin olduğu anlar ve göz kusurlarının nasıl çözülebileceği konusunda fikir yüretebilir. Dahası, cam gibi materyallerin mercek özelliği gösterebileceğini ve bunun orman yangınları konusunda nasıl bir yere sahip olduğunu yorumlayabilir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-49
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem
Malzeme: 1, 2 ve 3 mm kalınlığında ve 5?şer metre uzunluğunda ceket koruması çıkartılmış plastik optik fiber kablolar. 1 mm 100 metre plastik optik fiber kablo. 2 adet 1x2 plastik optik fiber kuplör. Farklı dalga boylarında düşük güçte ışık kaynakları. Renk kartel
Katılımcı Sayısı: 15

30/09/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-49
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem
Malzeme: 1, 2 ve 3 mm kalınlığında ve 5?şer metre uzunluğunda ceket koruması çıkartılmış plastik optik fiber kablolar. 1 mm 100 metre plastik optik fiber kablo. 2 adet 1x2 plastik optik fiber kuplör. Farklı dalga boylarında düşük güçte ışık kaynakları. Renk kartel
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-49
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem
Malzeme: 1, 2 ve 3 mm kalınlığında ve 5?şer metre uzunluğunda ceket koruması çıkartılmış plastik optik fiber kablolar. 1 mm 100 metre plastik optik fiber kablo. 2 adet 1x2 plastik optik fiber kuplör. Farklı dalga boylarında düşük güçte ışık kaynakları. Renk kartel
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-49
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem
Malzeme: 1, 2 ve 3 mm kalınlığında ve 5?şer metre uzunluğunda ceket koruması çıkartılmış plastik optik fiber kablolar. 1 mm 100 metre plastik optik fiber kablo. 2 adet 1x2 plastik optik fiber kuplör. Farklı dalga boylarında düşük güçte ışık kaynakları. Renk kartel
Katılımcı Sayısı: 15

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem
Malzeme: 1, 2 ve 3 mm kalınlığında ve 5?şer metre uzunluğunda ceket koruması çıkartılmış plastik optik fiber kablolar. 1 mm 100 metre plastik optik fiber kablo. 2 adet 1x2 plastik optik fiber kuplör. Farklı dalga boylarında düşük güçte ışık kaynakları. Renk kartel
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: ŞEKİP ESAT HAYBER

Amaç: Gündelik hayatımızın tam da orta noktasında olan, fiber optik kabloda veri iletiminin görselleştirilmiş bir halini katılımcılara sunmak. Uzun metrajlı kablolarda da aynı deneyi yapıp ışık hızının ne denli yüksek olduğunu anlatmaya çalışmaktır.

Etkinlik Planı: Etkinliğin başında veri iletim yollarından bahsederek bunlar arasındaki fiber optik ile veri iletiminin hız, kapasite, güvenlik ve benzeri özellikleri dikkate alındığında, bakır kablolar ile yapılan klasik veri iletim yollarından ne şekilde ayrıldığı anlatılacaktır. Işığın üzerine bir bilgi sinyalinin bindirilerek ışığı taşıyıcı olarak kullanıp bu bilginin ne şekilde aktarıldığı gösterilecektir. Buna örnek olarak 20 metre uzak bir mesafedeki karanlık ortamdaki renk kartelasına herhangi bir elektriksel sinyal göndermeden fiber optik kablolar yardımı ile renklerin algılanması katılımcılara bire bir göstererek gerçekleştirilecektir. Farklı dalga boylarına ve dolayısıyla farklı renklere sahip ışık kaynakları kullanılarak fiber optik kablolar aydınlatılıp uzak mesafedeki çıkışlarına eş zamanlı ulaşmaları katılımcılara gösterilecektir. Ayrıca gün ışığının fiber optik kablo tarafından kılavuzlanarak iletilmesi de gösterilecektir. Koruyucu kaplaması çıkartılmış geniş özlü fiber optik kabloların girişindeki ışığı çıkışa kadar hiçbir şekilde sızdırmadan taşıdıklarını ve sadece çıkışta ışığın algılanabildiği gösterilecektir. Bunun sebebinin Snell yansıma kanununa dayandığı anlatılacaktır. Çoklayıcı fiber optik kablolar kullanılarak tek bir kaynaktan bir hat boyunca yollanan ışığın iki parçaya ayrılıp farklı yollara yönlendirebileceği ve bu temel prensip ile günümüz otomotiv sektörü başta olmak üzere panel aydınlatmalarının temel prensibi gösterilmiş olunacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Okul öncesi dönemi çocukları
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: Artırılmış gerçeklik uygulamaları.
Malzeme: Çizimlerin çıktısı, boya kalemleri, tablet/telefon.
Katılımcı Sayısı: 10

Personel: CEYDA ZERENAY

Amaç: Etkinlik ile katılımcıların kelime dağarcığını geliştirme, dinleme ve konuşma becerilerinin aktif hale getirilmesi amaçlanmaktadır.

Etkinlik Planı: Öğrencilere daha önceden çıktıları alınmış çizimler (animals, numbers, etc) verilir. Bu aşamada öğrenciler çizimleri diledikleri gibi boyayabilirler. (10 dk) Boyama işlemi bittikten sonra, resimlerin altındaki kodu telefona/tablete okutup resimlerin 3 boyutlu hale gelmesi sağlanır. Bunu yaptıktan sonra öğrencilerden resimlerindeki nesnenin İngilizce karşılığını söylemesi beklenir; burada yaş gurubu küçük olduğu için kelimeler bilinmiyorsa öğretmen tarafından yardımcı olunur. (10 dk) Tüm katılımcılar kendi resimlerinin İngilizce karşılığını söyledikten/öğrendikten sonra, sınıf içerisinde dolaşmaya başlarlar ve diğer arkadaşlarına sorular sorarlar. Hedeflenen soru ve cevap şu şekilde olacaktır: ?What is it? ? It?s a fish.? Böylelikle katılımcılar sınıfta yapılan tüm nesneleri öğrenmiş, konuşma ve dinleme pratiği yapmış olurlar. (20 dk)

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-36
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: 0,10 g (Çay kaşığının 1/3 `ü kadar) timolftaleyn (mavi mürekkep için) ya da fenolftaleyn (kırmızı mürekkep için) 10 ml (2 çay kaşığı kadar) etil alkol (etanol) 90 ml su 20 damla 3M sodyum hidroksit çözeltisi [12 g (1 yemek kaşığı kadar) sodyum hidroksiti
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-36
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: 0,10 g (Çay kaşığının 1/3 `ü kadar) timolftaleyn (mavi mürekkep için) ya da fenolftaleyn (kırmızı mürekkep için) 10 ml (2 çay kaşığı kadar) etil alkol (etanol) 90 ml su 20 damla 3M sodyum hidroksit çözeltisi [12 g (1 yemek kaşığı kadar) sodyum hidroksiti
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-36
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: 0,10 g (Çay kaşığının 1/3 `ü kadar) timolftaleyn (mavi mürekkep için) ya da fenolftaleyn (kırmızı mürekkep için) 10 ml (2 çay kaşığı kadar) etil alkol (etanol) 90 ml su 20 damla 3M sodyum hidroksit çözeltisi [12 g (1 yemek kaşığı kadar) sodyum hidroksiti
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-36
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: 0,10 g (Çay kaşığının 1/3 `ü kadar) timolftaleyn (mavi mürekkep için) ya da fenolftaleyn (kırmızı mürekkep için) 10 ml (2 çay kaşığı kadar) etil alkol (etanol) 90 ml su 20 damla 3M sodyum hidroksit çözeltisi [12 g (1 yemek kaşığı kadar) sodyum hidroksiti
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: 0,10 g (Çay kaşığının 1/3 `ü kadar) timolftaleyn (mavi mürekkep için) ya da fenolftaleyn (kırmızı mürekkep için) 10 ml (2 çay kaşığı kadar) etil alkol (etanol) 90 ml su 20 damla 3M sodyum hidroksit çözeltisi [12 g (1 yemek kaşığı kadar) sodyum hidroksiti
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: NURİYE TUNA SUBAŞI

Amaç: Günlük hayattan verilen örneklerle asit ve baz kavramı ve reaksiyonları hakkında bilgi vermektir.

Etkinlik Planı: Günlük hayatımızda kullandığımız hemen hemen tüm gerekli şeylerin içinde asit veya baz bulunmaktadır. Olumlu yönleri olduğu gibi olumsuz etkileri de barındırabilen asit ve bazlar, sabun, çamaşır suyu, tuz ruhu gibi temizlik malzemeleri içinde, yediğimiz sebze-meyve içinde, gazoz, sirke gibi günlük hayatta tükettiğimiz içecek ve soslarda ve ayrıca bazı ilaçların içeriğinde bulunmaktadır. Bu proje kapsamında; ilk basamakta, günlük hayatta her alanda karşımıza çıkan bu denli önemli bir yere sahip olan asit ve baz kavramı, özellikleri, türleri, reaksiyonları, pH kavramı ve bunların belirlenmesi için kullanılan indikatörler hakkında katılımcılara ön bilgi verilecektir. İkinci aşamada asit ve baz çözeltilerinin özelliklerini kavramada yardımcı olacak bir görsel deney yapılacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-35
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Zeytinyağı, kaolin(kil) , sud-kostik, etil alkol, su, doğal bitkiler veya bitki özütleri ( isteğe bağlı), ısıtıcı, termometre, hassas terazi, elektrikli çırpıcı, eldiven, gözlük, ahşap ve silikon kalıplar.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-35
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Zeytinyağı, kaolin(kil) , sud-kostik, etil alkol, su, doğal bitkiler veya bitki özütleri ( isteğe bağlı), ısıtıcı, termometre, hassas terazi, elektrikli çırpıcı, eldiven, gözlük, ahşap ve silikon kalıplar.
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Deneysel uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Zeytinyağı, kaolin(kil) , sud-kostik, etil alkol, su, doğal bitkiler veya bitki özütleri ( isteğe bağlı), ısıtıcı, termometre, hassas terazi, elektrikli çırpıcı, eldiven, gözlük, ahşap ve silikon kalıplar.
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: ÖZLEM GÜNDOĞDU

Amaç: Sabunun temizleme işlevinin kimyasal bir mekanizma ile gerçekleştiğini kavramak.

Etkinlik Planı: 40? lık üç bölümden oluşan etkinliğin ilk bölümünde atölye lideri eski zamanlarda temizlikte kullanılan maddeler nelerdir sorusunu yönelterek geçmişten günümüze temizlik ürünlerinin gelişimi ile ilgili tartışma başlatır. ?Sabun kiri nasıl temizler? sorusu katılımcılara yöneltilerek konu ile ilgili beyin fırtınası yapılır. Atölye lideri, Su tüm kirleri temizlemek için yeterli midir? Sadece sabun kullanarak kirleri çıkartabilir miyiz? Suyla sabun acaba nasıl etkileşiyor da kirleri çıkartabiliyor? Şeklinde sorularla katılımcılarda merak duygusu uyandırır detaylara girmeden sabun, kir ve suyun temizleme sürecindeki görevlerine değinir. Daha sonra 2. Bölümün ilk yarısında atölye lideri sabun yapımında kullanılan kimyasallar, renklendiriciler ve koku veren esanslarla ilgili sunum yapar. Sentetik sabunlardaki tehlikelere değinilerek atölyeye getirilen sentetik sabun örneklerinin renk, koku, Ph incelemeleri yapılır. Etkinliğin 2.bölümünün ikinci yarısında 10 kişiden oluşan ve ikişerli gruplara ayrılan katılımcılarla belirli kütlede tartım alınan doğal zeytinyağı beherglasa alınır. Etkinliğin 3. Bölümünde tartım alınan zeytinyağının kütlesinin %30 u kadar suda % 2,5 i kadar kaolin ( kil) ve % 12 si kadar tartım alınan sud-kostik çözülerek hazırlanan çözelti 40? C sıcaklığa ısıtılmış olan zeytinyağı içeren beherglasa yavaş yavaş ilave edilerek karıştırılır. Karışımın katılaşmasını sağlamak için 15 ml etil alkolde 5 gram tuzun çözünmesi ile hazırlanan çözelti bu aşamada karışıma ilave edilir. 15-20 dakika boyunca mikser ile karıştırmaya devam edilir. Karışım homojen boza kıvamına geldiğinde ahşap veya silikon kalıplara dökülerek kurumaya bırakılır. Oluşan sabun 24 saat sonra kalıptan çıkartılıp bir hafta daha bekletilerek kuruma süreci tamamlandırılır. Bu arada önceden hazırlanan ve kuruma süreci tamamlanan sabun örnekleri incelenir. Katılımcılara zeytinyağına alternatif doğal başka yağlar ( Hindistan cevizi yağı gibi ) , bitki ve bitki özleri ( lavanta, defne?gibi ) kullanarak ta sabun yapabilecekleri fark ettirilir.Eski çağlarda sabun yapımında sudkostik yerine kül, kaolin yerine tuz veya ince kum gibi maddeler kullanılarak ta sabun yapıldığı ve yapılabileceği vurgulanarak etkinlik tamamlanır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-4
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: Su, mısır nişastası, büyük bir kap, gıda boyası(isteğe bağlı)
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-4
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: Su, mısır nişastası, büyük bir kap, gıda boyası(isteğe bağlı)
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-4
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: Su, mısır nişastası, büyük bir kap, gıda boyası(isteğe bağlı)
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-4
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: Su, mısır nişastası, büyük bir kap, gıda boyası(isteğe bağlı)
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: Su, mısır nişastası, büyük bir kap, gıda boyası(isteğe bağlı)
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: BARIŞ ÖZTÜRK

Amaç: Ulaşılabilir malzemelerden hayatımızı kolaylaştırabilecek ürünler tasarlamayı amaçladığımız bu etkinlikte çeşitli düzeydeki topluluklara bu farkındalığı oluşturmak.

Etkinlik Planı: Etkinliğimize ilk başta sıvı hamurumuzu hazırlamayla başlarız. Katılımcılardan yardımları istenebilir. İlk olarak; 1 su bardağı mısır nişastasını bir kaba koyarız, garip hissine alışmak için elimizi bir karıştırıcı gibi kullanabiliriz. Daha sonra biraz renk katmak istiyorsak suya birkaç damla gıda boyası katıp birlikte kaba döküp karıştırmaya devam ederiz. Karışımın hazır olduğunu homojen dağılımından anlayabiliriz. Bu karışıma katılımcıların veya anlatıcının elini içine sokarak normal bir akışkan gibi davrandığını gösterdikten sonra, sert bir cisimle karışım yüzeyine gerilim uygularız. Herhangi bir akışkanın bu sert cisim ile uygulanan gerilim sonrasından etrafa dağıldığı gözlemlenir. Ama bu tür dilatant akış biçimine sahip bir akışkan tam tersi bir tepki vererek bir birine kenetlenerek darbeyi savmayı tercih eder ve sert bir duruş oluşturur. Bu gösteri sonrasından katılımcılara, bu karışımın ne gibi işlerde ürünlerden kullanılabileceği sorusu yöneltilebilir. güvenlik materyalleri veya savunma sanayinde kullanılıp kullanılmayacağı düşündürülebilir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Ahşap çubuklar (Mikado çubukları), 12?li boya kalemi, yapıştırıcı.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Ahşap çubuklar (Mikado çubukları), 12?li boya kalemi, yapıştırıcı.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Ahşap çubuklar (Mikado çubukları), 12?li boya kalemi, yapıştırıcı.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Ahşap çubuklar (Mikado çubukları), 12?li boya kalemi, yapıştırıcı.
Katılımcı Sayısı: 10

Personel: HAYRİYE TORUNOĞLU

Amaç: ngilizce zaman kalıplarını kullanarak, ilgili olduğu alanlarda sözel ve yazılı cümleler üretme. Kendini ifade edebilme.

Etkinlik Planı: Etkinlik lideri öğrencilerin İngilizce dil seviyelerine uygun şekilde kendini tanıtan cümleler kurar. Ardından mikado çubuklarını gösterir. Etkinlikte bu çubukları kullanarak kendilerini ifade edeceklerini açıklar. Renklerin ne anlama geldiklerini tahtaya yazar. Boya kalemlerini ve çubukları öğrencilere dağıtır. Öğrencilerden çubukları boyamalarını ister ?Mikado çubukları eşit sayılarda çeşitli renklere boyanır (41 çubuğa eşit dağılacak şekilde renklendirme yapılır). Her renk bir temayı temsil eder: Siyah: my favourite sports Gri: my favourite food Beyaz: my future job Kırmızı: the school in my dream Bordo: clothes Mor: my family Yeşil: my dream holiday Sarı: my hobbies and fobbies Turuncu: endangered animals Mavi: environmental problem Pembe: technology Kahverengi: health ? Etkinlik mikado oyun kurallarına göre oynanır. ? Her öğrenci sırayla çektiği çubuktaki renk kategorisine göre bir cümle kurar. Oyun bu şekilde devam eder. Ek-1 dağıtılır. Karikatürler kesilerek ahşap çubuklara yapıştırılır. Mikado oyunundaki kategorilerden yararlanarak diyalog yazarlar. Örnek diyalog (konu başlığını ?My favourite sports? olarak düşünelim): A: What?s your favourite sport? B: Basketball. A:Who is your favourite basketball player? B: Hidayet Türkoğlu. A: What do you know about him? B: I know that?..

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-39
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Öğrencilerin hazırlayacakları yemeğe göre kullanılacak malzeme.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-39
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Öğrencilerin hazırlayacakları yemeğe göre kullanılacak malzeme.
Katılımcı Sayısı: 10

Personel: ÖZLEM AKIN

Amaç: Çalışmamızın amacı yabancı dil öğretiminde alternatif bir etkinlik geliştirerek dil öğrenimini hem daha pratik kılmak hem de daha eğlenceli hale getirmektir. Öğrenciler evlerinde hazırlayacakları yiyeceklerin içeriklerini ve yapılışını İngilizce yazacaklar. Etkinliğe katılımın tek şartı İngilizce konuşmaktır. Konuklar isteklerini İngilizce konuşarak iletmek zorunda olacaklar. Öğrenciler gelen misafirlere yapacakları yiyeceklerin içeriklerini İngilizce olarak anlatmaya çalışacaklardır.

Etkinlik Planı: Etkileşimli uygulama kullanılacaktır. Öğrencilerin genel olarak İngilizceye ve İngilizce öğrenmeye olumlu baktıkları ve kendilerini geliştirmek istedikleri bilinmektedir Bununla birlikte gerek okul da gerekse okul dışında İngilizce iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik yeterli imkân ve fırsat bulamadıklarını, en çok da konuşmaya yönelik yeterli fırsat bulamamaktadırlar. Bu etkinlik öğrencilere kısa süreli de olsa bu imkanları sunması açısından önemlidir. Çalışmamızın amacı yabancı dil öğretiminde alternatif bir etkinlik geliştirerek dil öğrenimini hem daha pratik kılmak hem de daha eğlenceli hale getirmektir. Öğrenciler evlerinde hazırlayacakları yiyeceklerin içeriklerini ve yapılışını İngilizce yazacaklar. Etkinliğe katılımın tek şartı İngilizce konuşmaktır. Konuklar isteklerini İngilizce konuşarak iletmek zorunda olacaklar. Öğrenciler gelen misafirlere yapacakları yiyeceklerin içeriklerini İngilizce olarak anlatmaya çalışacaklardır. İngilizce konuşmayan konuklara ikram yapılmayacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-29
Yöntem: GPS alıcısı, akıllı telefon/tablet.
Malzeme: GPS alıcısı, akıllı telefon/tablet.
Katılımcı Sayısı: 15

30/09/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-29
Yöntem: GPS alıcısı, akıllı telefon/tablet.
Malzeme: GPS alıcısı, akıllı telefon/tablet.
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-29
Yöntem: GPS alıcısı, akıllı telefon/tablet.
Malzeme: GPS alıcısı, akıllı telefon/tablet.
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-29
Yöntem: GPS alıcısı, akıllı telefon/tablet.
Malzeme: GPS alıcısı, akıllı telefon/tablet.
Katılımcı Sayısı: 15

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: GPS alıcısı, akıllı telefon/tablet.
Malzeme: GPS alıcısı, akıllı telefon/tablet.
Katılımcı Sayısı: 150

Personel: MAHMUT ATALAY

Amaç: İnsanlık tarihi boyunca harita ve konum bilgisi hep önemli bilgi olmuştur. İlk çağlarda insanlar av hayvanları için bulunduğu yerleri semboller çizmiş belirlemeye çalışmış, şimdiki dönemde ise vazgeçilmez hale gelen konum bilgisini elde etmemizin aslında pratik ve kolay olduğunu öğretmek amaçlanmaktadır. İnsanların merak ettikleri ve zaman zaman açık alanda yalnız bıraktıkları insan veya eşyalarının konum takibini kolaylıkla yapabileceklerini göstermek amaçlanmaktadır.

Etkinlik Planı: Konum bilgisi, insanların tarih boyunca ilgisini çekmiş, ihtiyacı olmuş ve kullanmıştır. Konum bilgisini ilk çağlarda duvarlara çizili av hayvanlarının konumlarını belirlemek için kullanıldığı düşünülmekte ve günümüzde dahada gelişmiş olarak akıllı telefon uygulamalarımıza kadar girmiştir. Fakat bu uygulamayı kullanabilmeniz için akıllı telefon tablet yada uydulardan gelecek sinyalleri yorumlayıp işleyip konuma dönüştürecek teknolojiyi kullanabilecek beceriye sahip olmanız gerekmektedir. Konum bilgisine anlık olarak erişilmek istenen nesne ve hayvan bu beceriye zaten sahip değillerdir. Yada insanın bazen bu beceriye sahip olamayacak yaşta olmasıda bir durumdur. Bu ve buna benzer durumlarda uydu konum bilgisi üreten sistemleri kullanmak hayatımıza büyük kolaylık sağlayacaktır. GNSS alıcıları istenilen konum doğruluklarına göre değişmektedir. Uygulamamızda istenilen konum doğruluğu 5-15 metre olacağından bize mutlak konum belirleme yöntemi ile çift frekanslı bir alıcı yeterli olacaktır. Taşınabilir ve hafif olması sebebiyle avuç içi büyüklüğünde tasarlanan bir alıcının konum üretmesi ve alıcıya entegre olan sim kart sayesinde internet aracılığı ile akıllı telefon uygulamamıza konumu iletmesi olarak uygulama çalışacaktır. Akıllı telefonumuza/tabletimize gelen bu konum bilgisini güncel haritalarla birleştirdiğimizde ortaya konum bilgisini ve nerede olduğunu bildiğimiz takibini yaptığımız yakınımız, eşyamız yada hayvanımız çıkar. Katılımcılarımızdan çantası olan herhangi birinin çantasına avuç içi büyüklüğünde bir GNSS alıcısı koyarak onun alanda istediği yönde ilerlemesini ve gezinmesini talep edicez. Daha sonar diğer katılımcılarımızla akıllı telefon yada tabletimizle onu harita üzerinden rahatlıkla takibini gerçekleştiricez. Katılımcılara bu sayede konum bilgisi ile çocuklarının, yaşlı akrabalarının konumlarını rahatlıkla takibini yapabilecekleri aktarılacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Şeyh Edebali Seminer Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem,İşbirlikli grup çalışmaları
Malzeme: Kutu oyunları (reversi, pylos, koridor, sıx, katamino,mangala, pul geçirme oyunu ) plastik bardak,lastik,ip
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Şeyh Edebali Seminer Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem,İşbirlikli grup çalışmaları
Malzeme: Kutu oyunları (reversi, pylos, koridor, sıx, katamino,mangala, pul geçirme oyunu ) plastik bardak,lastik,ip
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Şeyh Edebali Seminer Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem,İşbirlikli grup çalışmaları
Malzeme: Kutu oyunları (reversi, pylos, koridor, sıx, katamino,mangala, pul geçirme oyunu ) plastik bardak,lastik,ip
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Şeyh Edebali Seminer Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem,İşbirlikli grup çalışmaları
Malzeme: Kutu oyunları (reversi, pylos, koridor, sıx, katamino,mangala, pul geçirme oyunu ) plastik bardak,lastik,ip
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları,Etkileşimli uygulamalar,Gözlem,İşbirlikli grup çalışmaları
Malzeme: Kutu oyunları (reversi, pylos, koridor, sıx, katamino,mangala, pul geçirme oyunu ) plastik bardak,lastik,ip
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: EYÜP BEKTAŞ

Amaç: Teknolojinin son derece hızlı ilerlediği yaşamın hemen her alanında hakim olduğu günümüzde bireylerin kendi potansiyellerini göstermek, aklın sınırlarını genişletmek ve karşılaştığı problemlere özgün çözüm yolları bulmak, bu çözüm yollarını farklılaştırmanın bir ihtiyaç olduğunu kavrama.

Etkinlik Planı: 30 dakikalık iki bölümden oluşan etkinliğin ilk bölümünde atölye lideri akıl oyunları nelerdir sorusunu yönelterek akıl oyunları ile ilgili etkinliğe katılanların ön bilgileri öğrenilmeye çalışır. Daha sonra katılımcılara; reversi, pylos, koridor, sıx, katamino, mangala, pul geçirme oyunları gösterilerek onların bu oyunlardan hangilerini bildikleri sorulur. Atölye lideri, sizlerin bir oyun tasarımcısı olarak kendinizi hayal etmenizi istiyorum diyerek katılanlardan tek bir çıkış yolu olan karmaşık bir labirent oluşturarak rakibin hızının azaltabilecek misiniz diyerek dikkatleri çekilir.20 kişilik grubun ikişerli rakip olacak şekilde karşılıklı masa kenarlarına oturmaları sağlanır.Daha sonra kısaca koridor oyunun nasıl oynandığına yönelik 2 dakikalık sunum izletilir.Koridor oyununun stratejik düşünme becerisini geliştirdiği rakibin hamlesinden sonra bir kaç hamle sonrasını tahmin ederek hamle yapabilme yeteneğini geliştirerek günlük yaşamda da karşılaşılan olayların sonucunun neler olabileceğini düşünüp ona göre hareket edilmesine yardımcı olunacağı belirtilir. Oyunu kazanabilmek için farklı taktikler geliştirilmesi gerektiğinin iyi bir gözlemci olunması ve çıkarımlarda bulunulması gerektiği konusunda katılımcılar teşvik edilir. Daha sonra 2.Bölümün ilk yarısında 20 kişiden oluşan ve ikişerli gruplara ayrılan katılımcılarla 10 dakikada kule yaparak en yükseğe ulaşabilmek beraber yarışmak ister misiniz diyerek onların dikkatleri çekilir. Kabla oyunu hakkında kısaca atölye lideri bilgi verdikten sonra eşit sayıda kabla parçaları dağıtıldıktan sonra masalar üzerinde belirtilen şekilde kule oluşturmaları istenir. Süre sonunda en yükseğe çıkan grup tebrik edilerek küçük bir katılıma ait hediye takdim edilir. Etkinliğin ikinci yarısında 20 kişiden oluşan ve dörderli gruplara ayrılan katılımcılar bardaklardan en yükseğe oluşturulacak kuleler yapmaları istenir. Atölye lideri her gruba dört tane ipe bağlanmış lastikle oluşturulan aparat vererek ellerini dokunmadan kule oluşturmaları gerektiği söylenir. 10 dakikalık süre sonunda en yükseğe çıkan grup tebrik edilerek küçük bir katılıma ait hediye takdim edilir. Dikkat ,işbirliği ve konsantrasyonun ön plana çıktığı bir etkinlikten zevk alarak hoşça bir vakit geçirmeleri sağlanacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Cacabey Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: A4 kağıdı (renkli de olabilir), kalem, Akıllı tahta(ya da ses sistemi) Katılımcı Sayısı Kadar Form 2 ve Kalem
Katılımcı Sayısı: 15

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Cacabey Salonu
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: A4 kağıdı (renkli de olabilir), kalem, Akıllı tahta(ya da ses sistemi) Katılımcı Sayısı Kadar Form 2 ve Kalem
Katılımcı Sayısı: 15

Personel: GÜL GÜVELİ

Amaç: 1-Katılımcıların birbirlerini tanımalarını sağlamak. 2-Zorlu yaşam olaylarıyla baş etme yöntemlerini öğretmek. Hayattaki olumsuz olayların kişilere etkisini fark ettirmek ve kendilerine destek olacak kişi ya da kurumlar hakkında bilgi vermek.

Etkinlik Planı: 1. amaç için; ? Katılımcılara 1 adet A4 boyutunda kağıt verilir. ? Herkesten yaratıcılıklarını kullanarak bir uçak yapmaları istenir. ? Uçakların kanatlarına isimlerini yazmaları istenir. ? Sonrasında şu yönerge verilir : ?Sevgili katılımcılar şimdi sizlerden elinizdeki uçakları havaya kaldırarak (uçakları elden bırakmadan ya da atmadan) grup içerisinde müzik eşliğinde dolaşmanızı istiyorum. Müzik durduğunda karşılaştığınız ilk kişiye 10 sn. boyunca onunla ilgili en az 3 bilgiyi sormanızı istiyorum(Ör. Ad, yaş, meslek, nereli olduğu vb.). Müzik tekrar başladığında yeniden grup içerisinde uçağınızı uçurarak dolaşmanızı istiyorum. Bunu en az 4 kez tekrarlayacağız. Her birinde farklı insanlarla tanışıp özelliklerini öğrenmelisiniz? ? Uygulama esnasında aralarda gezerek katılımcılar teşvik edilir. ? Tanışma bittiğinde gönüllülerden başlamak üzere kimlerle tanıştıkları ve akıllarında kalan özellikleri anlatmalarını istenir. ? Uygulama bitiminde herkesten bir dilek tutarak uçaklarını fırlatmalarını söylenir. 2. amaç için: Lider ?İnsanlar, hayatlarında müdahale edemedikleri, kendileri ve çevresindekileri etkileyen birçok olumsuz olay yaşamaktadır. Bunlar: Bir yakının ölümü, doğal afetler, savaşlar, ihmal ve istismara maruz kalma, kaza geçirme gibi olaylardır. Bu olaylara zorlu yaşam olayları denir ve bu olaylarla kişilerin tek başlarına baş edebilmeleri çoğu zaman mümkün değildir. Bu olaylar kişiye görünüşte fiziksel bir zarar vermese de psikolojik olarak kişide ciddi zararları olabilir.? der ve zorlu yaşam olaylarının özelliklerini söyler: -Beklenmediktir. -Kontrol edilemez. -Olayın yaşanma süresi kısa (doğal afet) ya da çok uzun (istismar, zorbalık) olabilir. Lider ?Şimdi sizlere bir form dağıtacağım. (Form 2). Bu listede olumsuz olay ya da durumlar yer almaktadır. Sizler bu listeye bakıp hangilerini yaşadığınızı ya da bunları yaşayan bir tanıdığınızın olup olmadığını işaretleyeceksiniz. Eğer yaşadığınız olay bu listede yoksa siz ekleyebilirsiniz.? der ve şu açıklamaları yapar. -Bu olay size neler hissettirdi? -Yaşamınızı nasıl etkiledi? -Kendinize, başkalarına ve dünyaya ilişkin güveninizi nasıl etkiledi? -Bu olayı güvendiğiniz birisi ile paylaştınız mı?

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-45
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: Temizlik maddelerinin temizleme işlemini nasıl gerçekleştirdiklerini anlatmak.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-45
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: Temizlik maddelerinin temizleme işlemini nasıl gerçekleştirdiklerini anlatmak.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-45
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: Temizlik maddelerinin temizleme işlemini nasıl gerçekleştirdiklerini anlatmak.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-45
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: Temizlik maddelerinin temizleme işlemini nasıl gerçekleştirdiklerini anlatmak.
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Deneysel uygulamalar
Malzeme: Temizlik maddelerinin temizleme işlemini nasıl gerçekleştirdiklerini anlatmak.
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: SERTAN AYTAÇ

Amaç: Temizlik maddelerinin temizleme işlemini nasıl gerçekleştirdiklerini anlatmak.

Etkinlik Planı: Öğrencilerde ilgi uyandırmak ve düşünmeyi sevk etmek amacıyla `? Suyun üstünde yüzen toplu iğne, suyun üstünde yürüyen böcek ve sinekler, ağzına kadar dolu ancak bardağın sınırına kadar gelmiş olan suyun dökülmemesinin nasıl olabildiği?? gibi sorular yöneltilir. Deneye başlamadan önce alınan dönütler eşliğinde yüzey gerilimi hakkında bilgi verilir. Sıvı moleküllerinin birbirini çekmesinden dolayı sıvı yüzeyinde esnek bir tabaka benzer bir durum ortaya çıkmaktadır. Bu yüzeydeki tabakaya yüzey gerilimi denmektedir. Sıvı molekülleri arasındaki kohezyon kuvveti yüzey gerilimine neden olmaktadır. Kohezyon kuvveti de aynı türdeki moleküllerin birbirini çekmesidir. Örneğin su moleküllerinin birbirini tutması kohezyon kuvvetine iyi bir örnektir. Bir bardak içerisindeki suda veya sıvıda sıvının iç kısımlarındaki moleküllerin etrafı diğer sıvı molekülleri tarafından sarılmıştır. Bir su molekülü dört bir taraftan eşit miktarda kohezyon kuvveti etkisi altındadır. Ancak su / sıvı ve hava ile temas edilen noktada sıvının üst yüzeyinde kohezyon kuvveti uygulayacak sıvı molekülü yoktur. Sadece aşağı ve yan taraflara doğru çekilme mevcuttur. Hava ile temas eden noktada sıvının iç kısımlarına göre daha fazla kohezyon kuvveti vardır. Bu kuvvetlerin artması yüzey geriliminin de artmasına neden olmaktadır. Günümüzde temizlik maddeleri hayatımızın önemli bir parçası haline gelmiştir. Yüzey gerilimini en sık kullandığımız durum belki de temizliktir. Temizlik maddeleri suyun yüzey gerilimini azaltır ve böylece su molekülleri çamaşır dokuları arasında veya kirli yüzeylere daha kolay girerek kirleri çözer. Sıvıların yoğunluğu arttıkça yüzey gerilimi artığı bilinmektedir. Su içerisine atılan bir miktar tuz suyun yoğunluğunu artıracak ve su molekülleri arasındaki çekim kuvvetinin de artmasına neden olacaktır. Böylelikle suyun yüzey gerilimi artar. Ancak sabun ve deterjanlar aksine yüzey gerilimini azaltırlar. Günlük hayatta evlerde, işyerlerinde ve okullarda temizlik maddesi olarak kullanılan sıvı veya toz çamaşır/bulaşık deterjanları, şampuanlar ve sabunlar suyun yüzey gerilimini azaltarak, su moleküllerinin maddeyi daha çok ıslatmasını sağlar ve kirlere daha kolay nüfuz eder. Surfaktant olarak bilinen temizleme maddeleri iki aktif uca sahiptirler. Bir ucu yağ molekülleri ve kirlerin çekiminde olup diğer ucu ise su tarafından çekilmektedir. Böylece surfaktant moleküllerinin ikili aktif uçları sayesinde suyun ıslatma yeteneğini yükselir ve su daha kolay kir ve lekeyi dağıtır. Renklerin dansı adlı bu etkinlik süt ve gıda boyaları kullanılarak gerçekleştirilecektir. Cam bir tepsi içerisine bir miktara süt konulur. Sütün içerisine farklı renklerde gıda boyalarından birer damla damlatılır. Daha sonra bir parça pamuk üzerine bulaşık deterjanı damlatılarak pamuğa emdirilir. Bulaşık deterjanına batırılmış pamuk boya içeren süte yüzden hafifçe değdirilir. Ve temasla birlikte boyaların deterjanlı pamuktan hızla uzaklaştığı gözlemlenir. Bu hızlı hareket sonucunda renk maddeleri birbirine karışarak veya gökkuşağı halini alarak dans eden bir renk olayı gözlemlenecektir. Çocukların veya öğrencilerin dikkatini çekme, soru sormalarına zemin hazırlama ve eğlenceli vakit geçirmeleri için ilginç bir deney olacağı düşünülmektedir. Evde veya okulda yapılabilecek oldukça basit olan bu deney çocuklar için yüzey aktivitesi hakkında bilgi sahibi olmaları için eğlenceli bir öğrenme modeli olacaktır. Sonuç olarak yapılacak bu etkinlikte bulaşık deterjanın sütün içindeki yağ molekülleri ile bir etkileşime girerek bu durumun ortaya çıktığı anlatılacaktır. Sabun ve deterjanların yüzey gerilimini azalttığı ve dolayısıyla kirli yüzeylerin bu şekilde temizlendiği açıklanabilir. Bu deneyde de yüzey gerilimini azaltan deterjanın, gıda boyalarının dağılmasına neden olduğu vurgulanacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-44
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Bilgisayar(notebook), Robot kolu, Robot kontrol kartı, RS232 seri iletişim kablosu
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-44
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Bilgisayar(notebook), Robot kolu, Robot kontrol kartı, RS232 seri iletişim kablosu
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-44
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Bilgisayar(notebook), Robot kolu, Robot kontrol kartı, RS232 seri iletişim kablosu
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-44
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Bilgisayar(notebook), Robot kolu, Robot kontrol kartı, RS232 seri iletişim kablosu
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Bilgisayar(notebook), Robot kolu, Robot kontrol kartı, RS232 seri iletişim kablosu
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: SERKAN KESER

Amaç: Günümüzde oldukça gelişen robotik sistemlerin çalışmasını robot kolu üzerinden anlatmak.

Etkinlik Planı: Projede, önceden belirlenen komutlar doğrultusunda belirlenen görevi yerine getirmesi için tasarlanan robot kolun gerçekleştirilmesinde yapılan işlemler ve bu işlemler esnasında mekanik ve yazılım konusunda katılımcılar bilgilendirilir. İlk önce katılımcılara robotic sistemler ile ilgili aşağıdaki temel bilgiler verilecektir. İnsanlar, fiziksel özelliklerinden dolayı güçlerinin yetmediği yerlerde yardımcı makineler kullanma ihtiyacı duymuşlardır. Bu makineler, teknolojinin ilerlemesiyle insan gücüne ihtiyaç duymadan kendiliğinden çalışır hale getirilmiştir. Otomasyon sistemlerinin uygulamalarında en fazla kullanılan elemanlarından birisi de robotlardır. Robotik sistemler; Mekatronik Mühendisliği, Makine Mühendisliği, ElektrikElektronik Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliğinin ortaklaşa çalışmaları sonucu ortaya çıkmıştır. Günümüzde hızla artan insan ihtiyaçları doğrultusunda teknoloji de aynı oranda gelişmektedir. Bu ihtiyaçların karşılanması için yapılan çalışmalar her geçen gün hayatı daha da kolaylaştırmakta ve bu çalışmalar robot kol çalışmalarında yoğunlaşmaktadır. Robot kollar, dışarıdan bir kullanıcıyla ya da daha önceden belirlenen komutları yerine getirerek çalışırlar. Günümüzde nerdeyse her alanda ihtiyaç duyulan robot kolların en fazla gelişme gösterdiği alan sanayi (endüstri), savunma, uzay ve tıp sektörüdür. Ikinci aşamada PC ile ses tanımanın nasıl yapıldığı anlatılmaktadır. Bu aşamada bilgisayara önceden kaydedilmiş kelime sesleri kaydedilir. Dinamik zaman bükümü (Dynamic Time Warping) yöntemi kullanılarak mikrofona seslendirilen kelimeler ile very tabanındaki kelimelerden en az Öklit uzunluğu veren kelime sesi seçilir. Seçilen sese göre bilgisayardan RS-232 seri iletişim kablosu aracılığı ile robot kolunun eklemlerinin hareket etmesini sağlayacak komutlar gönderilir. Üçüncü aşamada servo motorlar anlatılacaktır. Servo motorlar ile ilgili temel kavramlar aşağıdaki gibidir. Servo motorlar kontrol sistemlerinde hızlı çalışmaları, fazla eksen hareketini yapabilmelerinden dolayı robot sistemlerinde tercih edililer. Duyarlılıkları yüksektir ve servo motorlar elektronik yapılı veya programlayıcı devrelerle birlikte kullanılmaktadırlar. Servo motorlar çoğunlukla üç kabloludur. Bunlar güç için kırmızı kablo, topraklama için siyah ve kontrol (data, veri) için sarı renkli kablolardır. Bu çalışmada beş adet servo motordan oluşan bir robot kolu mevcuttur. Servo motorların herbiri bir eklemi hareket ettirmek için kullanılır. Söz konusu hareketler; dönen taban, omuz, dirsek, bilek ve kıskaça aittir. Robot kolunun hareketlerini kontrol edebilmek için bir elektronik kart kullanılmıştır. Bu elektronik kart, servo motorları konumlandırmak için kullanılıp, seri bağlantı kablosu ile bilgisayarın seri portuna bağlanmıştır. Dördüncü aşamada seri iletişim için kullanılan RS-232 iletişim protokolü açıklanacaktır. RS-232 bilgisayar dışındaki yazıcı, mause, klavye, faks, elektronik kartlar vb? cihazların bilgisayar ile haberleşmelerinde en çok kullanılan iletişim standartlarından birisidir. RS-232 temel olarak bir seri iletişim birimidir. Seri iletişim biriminde karakterler bir hat üzerinden bit (1 yada 0) olarak yollanır. Seri iletişimin paralel iletişime göre en önemli üstünlüğü bağlantı kolaylığıdır. Bilgisayardan cihaza karakter yollamak için bir hat, cihazdan gelen karakterleri okumak üzere bir hat ve bir toprak hattı olmak üzere toplam üç hat kullanılarak iletişim gerçekleştirilebilir. Elektronik kart Yapılmış olan robot kolun amacına uygun şekilde hareket ettirilebilmesi için seçilen uygun PIC mikrodenetleyicisi ile yazılımı gerçekleştirilmiş ve ardından servo motorlarla denemeler yapılarak sistem çalışması hakkında katılımcılara bilgi verilecektir. Yapılmış olan robot kolun amacına uygun şekilde hareket ettirilebilmesi için seçilen uygun PIC mikrodenetleyicisi ile yazılımı gerçekleştirilmiştir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-53
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Arduino ile yapılmış robot arabalar, bilgisayar ve mblock programı.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-53
Yöntem: Atölye çalışmaları
Malzeme: Arduino ile yapılmış robot arabalar, bilgisayar ve mblock programı.
Katılımcı Sayısı: 10

Personel: YASİN TURSUN

Amaç: Son zamanlarda önemi giderek artan kodlama eğitimi daha eğlenceli hale getirme ve bunun için robotik çalışmaların kullanılarak çocukların dikkatini çekerek kolay ve eğlenceli öğrenme ortamı oluşturmak.

Etkinlik Planı: Nasıl Uygulanacak: Etkinliğin ilk başında atölye lideri çocukların dikkatini çekmek için daha önceden hazırladığı robotik arabaları kullanarak onları ceptelefonu ile ve bir çizgi üzerinde hareket ettirecek . bu arada çocuklardan gelecek sorular olursa onları yanıtlayacak. Atölye lideri çocukların robotik kodla ile ilgili bilgi sahibi olup olmadıklarını öğrenmek için onlara; bu arabalar nasıl hareket ediyor, içlerinde ne var sizce, kim yapmış olabilir bunları, siz de yapmak istermiydiniz, kodlama nedir duydunuz mu hiç, yazılım nasıl yapılır vb sorular soracak ve çocukları sürece dahil etmeye başlayacak. İkinci kısımda ise çocukların robotları kodlama ve hareket ettirmeleri için etkinlikler yapılacak. Bu etkinliklerin ilk başında blok tabanlı kodlama nasıl yapılacağı çocuklara gösterilecek. Onlardan gösterilen örneklerdeki gibi etkinlik yapmaları istenecek. Etkinliklerde zorlanan çocuklara atölye lideri yardım edecek. Çocuklar basit düzeyde kodlama eğitimi aldıktan sonra arabalarda kullanılan kartlar kısaca tanıtılıp çalışma mantığı anlatılacak. Üçüncü kısımda çocukların robotik arabaları sadece basit yönergelerle kodlayarak, onların sağa, sola, ileri, geri gitmeleri sağlanacak. Çocukların bu aşamaları bitirmesinden ardından isteyen çocuklara arabaların çizgi üzerinden ilerleyebilmeleri için daha önceden hazırlanıp basitleştirilmiş kodları kullandırılarak onların gerekli kodları yazmaları sağlanacak. Etkinlik sonrasında çocukların yaptıkları işten zevk alıp almadıkları, buna benzer örneklerin çevrelerinde olup olmadığı , yazılımın önemli olup olmadı, ileride yazılımla alakalı çalışmalar yapmak isteyip istemedikleri sorularak onlarla sohbet edilecek.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-18
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Seramik çamuru, canlı bitki çeşitleri, plastik hayvan maketleri, kartonpiyer alçısı, su, merdane, dairesel veya kare kasnak, cımbız, oyma gereçleri sergilemek için ahşap çerçeve ya da çerçeve ayağı.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-18
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Seramik çamuru, canlı bitki çeşitleri, plastik hayvan maketleri, kartonpiyer alçısı, su, merdane, dairesel veya kare kasnak, cımbız, oyma gereçleri sergilemek için ahşap çerçeve ya da çerçeve ayağı.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:30 - 11:00 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-18
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Seramik çamuru, canlı bitki çeşitleri, plastik hayvan maketleri, kartonpiyer alçısı, su, merdane, dairesel veya kare kasnak, cımbız, oyma gereçleri sergilemek için ahşap çerçeve ya da çerçeve ayağı.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:00 - 14:30 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-18
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Seramik çamuru, canlı bitki çeşitleri, plastik hayvan maketleri, kartonpiyer alçısı, su, merdane, dairesel veya kare kasnak, cımbız, oyma gereçleri sergilemek için ahşap çerçeve ya da çerçeve ayağı.
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Atölye çalışmaları,Gözlem
Malzeme: Seramik çamuru, canlı bitki çeşitleri, plastik hayvan maketleri, kartonpiyer alçısı, su, merdane, dairesel veya kare kasnak, cımbız, oyma gereçleri sergilemek için ahşap çerçeve ya da çerçeve ayağı.
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: GÜLSEREN GÖK ATA

Amaç: Yıllar içerisinde meydana gelmiş bilimsel oluşumların günümüz modern sanat kavramlarından ilham alınarak ve sanatsal yöntemler kullanarak sanat eserlerine dönüştürmek ve bu eserleri görsel olarak sunup, sanat ve bilimin ortak bir alanda buluşmasına katkı sağlamaktır.

Etkinlik Planı: Fosil, yer kabuğunun en üst bölümünü oluşturan tortul kayaçların çoğunda, bazen iyi korunmuş, bazen de erozyon ve sedimantasyon sırasında tahrip olmuş, ölü organizma kalıntılarıdır. Bu tür canlıları daha yakından tanımak ve dünyanın eski dönemlerinde yaşamın nasıl olduğunu anlayabilmek adına, birtakım incelemelerde bulunulmaktadır. Bu incelemelere yön veren ise fosillerdir. Yapmış olduğumuz çalışmamızda da her türlü nesnenin yüzey görüntüsünü fosilleştirmeyi amaçlamaktayız. Böylece bir canlı yok olmadan somut şeklini üç boyutlu yüzey üzerinde korumuş oluyoruz. Tasarımımızı gerçekleştirirken bir bitkinin ya da canlının fosil görünümünü somut olarak ortaya koymuş oluyoruz. Çıkan görsel sanat ürününün kullanılma amacına uygun bicimde zihinde şekillendirilmesi ve ardından projelendirilerek bir modelinin hazırlanması geçmişteki canlıların nasıl fosilleştiği konusunda öğrencilere aktarırken fayda sağlayacaktır. Ortaya çıkan eserlerin dekoratif obje olarak bir mekanda kullanılması da öncelikli hedeflerden birisidir. Yapılan çalışmaların hedef kitlesi ilkokul(3.-4. Sınıf)8, ortaokul, lise ve üniversite guruplarıdır. Atölye katılımcıları 1 saatlik süreyle 10?ar kişilik guruplar halinde etkinlik alanına alınacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-27
Yöntem: Gözlem,Ölçme ve değerlendirme etkinlikleri
Malzeme: Gerekli kimyasallar, ependorf tüpü, Sıvı azot tankı, sıvı azot, bitkisel materyal, koruyucu gözlük ve eldiven.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-27
Yöntem: Gözlem,Ölçme ve değerlendirme etkinlikleri
Malzeme: Gerekli kimyasallar, ependorf tüpü, Sıvı azot tankı, sıvı azot, bitkisel materyal, koruyucu gözlük ve eldiven.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-27
Yöntem: Gözlem,Ölçme ve değerlendirme etkinlikleri
Malzeme: Gerekli kimyasallar, ependorf tüpü, Sıvı azot tankı, sıvı azot, bitkisel materyal, koruyucu gözlük ve eldiven.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Atölye-27
Yöntem: Gözlem,Ölçme ve değerlendirme etkinlikleri
Malzeme: Gerekli kimyasallar, ependorf tüpü, Sıvı azot tankı, sıvı azot, bitkisel materyal, koruyucu gözlük ve eldiven.
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Gözlem,Ölçme ve değerlendirme etkinlikleri
Malzeme: Gerekli kimyasallar, ependorf tüpü, Sıvı azot tankı, sıvı azot, bitkisel materyal, koruyucu gözlük ve eldiven.
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: KADİR AKAN

Amaç: Sıvı azotu tanıtmak ve sıvı azotla gösteriler yapmak, farkındalık oluşturmak.

Etkinlik Planı: DNA izolasyonunun ilk aşamasında dokularının parçalanmasının sebebini açıklamak. -196 °C?deki bir gazın nasıl olabileceğini, canlı dokuların birkaç saniyede donarak nasıl parçalandığını, sıvı azotun nasıl muhafaza edildiğini, kendimizi nasıl koruduğumuzu vb. göstermek.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

01/10/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-40
Yöntem: Erlen, Mezür, Spatül, Sakkaroz (çay şekeri), NaOH, KMnO4, Su
Malzeme: Erlen, Mezür, Spatül, Sakkaroz (çay şekeri), NaOH, KMnO4, Su
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-40
Yöntem: Erlen, Mezür, Spatül, Sakkaroz (çay şekeri), NaOH, KMnO4, Su
Malzeme: Erlen, Mezür, Spatül, Sakkaroz (çay şekeri), NaOH, KMnO4, Su
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Erlen, Mezür, Spatül, Sakkaroz (çay şekeri), NaOH, KMnO4, Su
Malzeme: Erlen, Mezür, Spatül, Sakkaroz (çay şekeri), NaOH, KMnO4, Su
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: ÖZLEM GÜNDOĞDU

Amaç: Çocukların veya öğrencilerin fen bilimlerine ve kimyaya olan ilgisini arttırarak merak uyandırma, soru sormalarına zemin hazırlamak.

Etkinlik Planı: Bu etkinlikte renklerin tanıtımı ve birden fazla sayıda farklı renk oluşumu deneysel olarak gösterilecektir. Deneye başlamadan önce çocuklara veya öğrencilere renk nedir? Nasıl oluşur? gibi sorular sorarak fen alanında düşünme ve sorgulama yetenekleri geliştirilmeye çalışılacaktır. Sorulan sorularla merakları uyandırılan öğrencilere rengin tanımı, sınıflandırılması ve nasıl oluştuğuna dair bilgiler verilecektir. Bilgilendirme sonrasında deney yapılacak ve varsa sorulara cevap verilecektir. Işık, bir ışımanın ışık kaynağından çıktıktan sonra cisimlere çarparak veya direkt olarak yansıması sonucu canlıların görmesini sağlayan olgudur. Işığın maddeler üzerinde yansıması ve gözde farklı şekillerde algılanması olayının sonucunda renk oluşur. Bilimsel tanımı ise; yansıyan ışığın renk tonu, doygunluğu ve parlaklığının ölçülmesi ile görsel olarak belirlenmesidir. Her madde, ışığın bir kısmını soğurur ve bir kısmını da ayna gibi yansıtır. Bu soğurma ve yansımanın oranına göre renkler oluşur. Bazı maddeler ışığın tüm dalga boylarını eşit olarak yansıttığı için beyaz olarak, bazı maddeler ise ışığın tüm dalga boylarını eşit olarak soğurduğu için siyah olarak gözükürler. Bu etkinlikte 50 mL hacmindeki bir erlen içerisine 10 mg KMnO4 konulur ve 25 mL su eklenerek çözünmesi sağlanır. 250 mL?lik bir başka erlen içerisine 3 gr NaOH ve 2 gram çay şekeri konularak çözünmesi sağlanır. Çay şekeri ve NaOH karışımı iyice çözündükten sonra bu çözeltinin üzerine KMnO4 çözeltisi yavaşça ilave edilir. Kontrollü bir şekilde karıştırma işlemine devam edilir. Karıştırma işlemi boyunca farklı renklerin ortaya çıktığı gözlemlenir. Bu deney evde veya okulda yapılacak olursa bir yetişkin veya öğretmen eşliğinde yapılmalıdır. Tasarlanan bu etkinlikte, çocukların veya öğrencilerin fen bilimlerine ve kimyaya olan ilgisini arttırarak merak uyandırma, soru sormalarına zemin hazırlama ve eğlenceli vakit geçirmeleri amaçlanmıştır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-14
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Işık mikroskobu.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-14
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Işık mikroskobu.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-14
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Işık mikroskobu.
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-14
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,Gözlem
Malzeme: Işık mikroskobu.
Katılımcı Sayısı: 10

Personel: FÜSUN COŞKUN

Amaç: Sütün besin değeri, bileşenleri, insan beslenmedeki önemini vurgulamak, üç farklı türe ait sütte mevcut olan ve sütün kalitesi ile birlikte hayvan meme sağlığı hakkında da fikir sahibi olmamızı sağlayan somatik hücrelerin görülerek kavranmasını sağlamak, konu hakkında bilimsel bilgi ile ilgi uyandırmak amaçlanmıştır.

Etkinlik Planı: Etkinliğin başında rehber, sütün beslenmedeki önemi, içerdiği hayvansal proteinlerin ve yağların ve diğer besin maddelerinin ne kadar önemli olduğu; koyun, keçi ve sığır sütünün birbirlerinden farklılıkları kolay kavranabilir şekilde açıklanır. Rehber bu bilgileri katılımcılara aktarırken süt tüketiminin ne derece önemli olduğunu vurgular ve ardından süt kalitesinden bahseder. Süt kalitesini belirleyen faktörler sunum esnasında vurgulanır ve bu faktörler arasında yer alan somatik hücre sayısının insan ve hayvan sağlığı için öneminden bahsedilir. Etkinlik sürecinde öğrencilere hücrenin tanımını ve somatik hücrelerin ne olduğunu sorar. Katılımcılardan bilgilerini diğer katılımcılarla paylaşmalarını ister. Rehber yeterli ya da doğru cevabı alamaz ise kolay kavranabilir ve net bir açıklama ile bu hücreleri gruba tanıtır. Yapılan tanımların ardından rehber somatik hücreleri açıklayan eğlenceli ve renkli bir sunum yapar. Rehber tarafından yapılacak sunumda; yürütülmüş olan çalışmanın aşamaları katılımcılarla paylaşılır ve gidilen koyun, keçi ve sığırcılık işletmelerinde süt örneklerinin toplanma şeklini, plastik tüplere aktarılmasını, laboratuvara getirilene kadar muhafaza edilmesini ve boyama aşamalarını görsellerle destekleyerek anlatır. Sütlerin muhafaza edildiği tüpler, etkinlik alanına getirilerek katılımcılara gösterilir. Rehber, sunumda paylaşılan görüntüleri çıplak gözle ve gerçeklikle görebilmeleri için öğrencilere tükettikleri sütte bulunan hücreleri göstereceğini belirtir ve ardından daha önce etkinlik alanına getirilmiş olan; metilen mavisi ve metil yeşili pironin boyaları ile muamele edilmiş süt örneklerinin bulunduğu lamlar ışık mikroskobu ile incelenir. Tek tek her öğrencinin incelemesine özen gösteren rehber; metilen mavisi çözeltisi ile boyanan süt örneklerindeki somatik hücrelerin mavi renkte, metil yeşili pironin çözeltisi ile boyanan süt örneklerindeki somatik hücrelerin ise soluk yeşil renkte görüldüğünü açıklar. Ayrıca rehber; metil yeşili pironin boya çözeltisi ile yapılan somatik hücre görsel incelemesindeki kırmızı rengin RNA?lara, mavi rengin ise mast hücresi granüllerine ait olduğunu belirtir ve böylece sunuma ve hücrelerin küçük dünyalarına katılan öğrencilerin tükettikleri sütteki renkli materyalleri görmesi, kavraması ve sevmesi sağlanır. Etkinlik sonunda, alana getirilen koyun, keçi ve sığır sütleri plastik bardaklarla katılımcılara ikram edilir ve sütlerin tatları arasındaki duyusal farklılıklar ile ilgili görüşleri alınır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: Oyun Tabanlı Uygulamalar
Malzeme: Renkli şekerler, cam bir kase, farklı renklerden oluşan kağıtlar, beyaz yazı tahtası, yapıştırıcı bant ve kalemler.
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri
Mekan: Süleyman Türkmani Toplantı Salonu
Yöntem: Oyun Tabanlı Uygulamalar
Malzeme: Renkli şekerler, cam bir kase, farklı renklerden oluşan kağıtlar, beyaz yazı tahtası, yapıştırıcı bant ve kalemler.
Katılımcı Sayısı: 10

Personel: CEYDA ZERENAY

Amaç: İngilizce renkler ve cümle yapılarını kullanarak öğrencilerin birbirleri hakkında bilgi edinmeleri, basit konuşmak kalıplarını eğlenceli bir şekilde günlük hayatta kullanmaları.

Etkinlik Planı: Öğrenciler bir daire oluşturacak şekilde oturur. Her bir öğrenciye bir A4 ve bir kalem verilir ve etkinlikte kullanılacak konu başlıkları tanıtılır. (örneğin; family, hobbies, favourite games, dream vacation, early childhood memories gibi) (5 dk.) Öğrencilerden bu konularla ilgili sorular yazmaları istenir. (10 dk.) Belirtilen süre sonunda her öğrenci yazmış olduğu soru kağıdını sağ tarafında bulunan öğrenciye verir ve her bir öğrenci diğer tüm öğrencilerin sorularını görene kadar bu şekilde devam eder. (10 dk.) Öğrencilere renkli kağıtlar gösterilerek renkleri İngilizce söylemeleri sağlanır. Öğrenciler bir kase dolusu renkli şekerlerden her biri farklı renkte olacak şekilde 4-5 tane alırlar ve bundan sonra öğrencilere her bir rengin farklı bir konuyu temsil ettiği ve eşleştirilen renk-konu ikilisi tanıtılır. Ayrıca konuşma esnasında karıştırmamaları için renkler- konular tahtaya yada görebilecekleri yerlere yapıştırılabilir. (örneğin blue- family; yellow- dream vacation; brown- hobbies gibi) (5dk.) Bu aşamada öğrencilerden diğer öğrencilere giderek ellerindeki şekerlerin rengi ile eşleşmiş olan konulara dair cümleler kurması beklenir. Kurdukları ve arkadaşlarıyla paylaştıkları cümleden sonra ilgili rengin şekerini yiyebilirler. Böylece elindeki şekerleri ilk bitiren kişi oyunun kazananı olur. (15dk.)

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-31
Yöntem: Gözlem
Malzeme: Teleskop, televizyon ekranı ya da projeksiyon aleti ve perdesi
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-31
Yöntem: Gözlem
Malzeme: Teleskop, televizyon ekranı ya da projeksiyon aleti ve perdesi
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-31
Yöntem: Gözlem
Malzeme: Teleskop, televizyon ekranı ya da projeksiyon aleti ve perdesi
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: İlkokul öğrencileri
Mekan: Atölye-31
Yöntem: Gözlem
Malzeme: Teleskop, televizyon ekranı ya da projeksiyon aleti ve perdesi
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Gözlem
Malzeme: Teleskop, televizyon ekranı ya da projeksiyon aleti ve perdesi
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: MEHMET GÜRHAN LADİKLİ

Amaç: Öğrencilerimizin gök bilim alanında farkındalıklarını artırmak, güneş ve gece gözlemleri ile gökyüzünü ve gök cisimlerini tanımalarını sağlamayı amaçlamaktayız.

Etkinlik Planı: Astronomi, insanların başlarını kaldırıp gökyüzüne baktığı gün başlamış olan en eski bilim dallarından biridir. Astronomi atölyesinde de bu ilk günden günümüzdeki modern astronomiye uzanan gelişmeler ve yenilikler ışığında; uzayı, yıldızları, takım yıldızları ve gezegenleri tanımaya ve anlamaya çalışacağız. Teleskoplar, roketler, uzay araçları ve yapay uydular hakkında bilgiler edineceğiz. Ayrıca çeşitli yaş gruplarına göre değişen deney ve etkinlikler yapılarak, teorik bilgilerin uygulama ile daha basit ve kolay bir şekilde herkes tarafından anlaşılması amaçlanmaktadır. Astronomi atölyesinde çocuklarımız, gök cisimlerinin fiziksel ve kimyasal özellikleri, konumlarının hesaplanması gibi konular yanında evrenin yapısı, nasıl oluştuğu ve gelişiminin nasıl olduğunu kavrayabildiği atölye ve etkinliklere katılırlar. Astronominin alt dallarını tanır; astrofizik, astromatematik, astrokimya, astrobiyoloji, arkeoastronomi, astrojeoloji alanlarına kucak açarlar. Teleskopların yapısı ve tekniği hakkında bilgi sahibi olurlar. Buradaki asıl hedef ise kadim bir araştırma olan gök bilimini her yaştan öğrenciye tanıtmak ve onlardaki bilimsel araştırma merakını harekete geçirmektir. Bir gece önceden teleskop yardımı ile ayın ve yıldızların hareketleri kayıt altına alınacak ve atölye merkezinde kurulacak televizyon ya da projeksiyon sahnesi ile atölyemizi ziyarete gelen öğrencilere bilgilendirme yapılacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-42
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,Gözlem,Spor etkinlikleri / Bilimsel içerikli yarışmalar
Malzeme: Futbol kalesi (3x2), Şut isabeti için iki kale direği arasına konulacak file/branda, En az 5 tane futbol topu (5 numara)
Katılımcı Sayısı: 15

30/09/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-42
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,Gözlem,Spor etkinlikleri / Bilimsel içerikli yarışmalar
Malzeme: Futbol kalesi (3x2), Şut isabeti için iki kale direği arasına konulacak file/branda, En az 5 tane futbol topu (5 numara)
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 11:00 - 11:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-42
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,Gözlem,Spor etkinlikleri / Bilimsel içerikli yarışmalar
Malzeme: Futbol kalesi (3x2), Şut isabeti için iki kale direği arasına konulacak file/branda, En az 5 tane futbol topu (5 numara)
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 14:30 - 15:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Atölye-42
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,Gözlem,Spor etkinlikleri / Bilimsel içerikli yarışmalar
Malzeme: Futbol kalesi (3x2), Şut isabeti için iki kale direği arasına konulacak file/branda, En az 5 tane futbol topu (5 numara)
Katılımcı Sayısı: 15

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: Etkileşimli uygulamalar,Gözlem,Spor etkinlikleri / Bilimsel içerikli yarışmalar
Malzeme: Futbol kalesi (3x2), Şut isabeti için iki kale direği arasına konulacak file/branda, En az 5 tane futbol topu (5 numara)
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: RIDVAN ERGİN

Amaç: Futbol branşında rakiplerin birbirlerini yenebilmeleri topun file ile buluşturulması (gol) sonucuna bağlıdır. Bunun için doğru bir teknik ile kuvvetlice topa vurmanın yanında top kaleye isabet ettirilmelidir. Kalecinin topu kurtarmasını engellemek için topun uzak kenara/kenarlara gönderilmesi gerekmektedir. Bundan dolayı topa vuruş kuvveti kadar isabetlilik ve isabet noktasının kaleci için ulaşılmaz olmasını sağlamak açısından şut isabetliliği çalışması yapılması düşünülmektedir.

Etkinlik Planı: Katılımcılara 5 metre uzaklıktan 5 adet şut atmaları istenmektedir. Şutların numaralanmış bölgelere sırasıyla (1-2-3-4-5) atılması gerekmektedir. Her vuruş isabetli/isabetsiz olarak kayıt altına alınacaktır. Ek olarak şut atışlarından önce her bir gönüllü katılımcıya Sporda İmgeleme Envanteri uygulanacaktır. İsabetlilik ile imgeleme değerleri karşılaştırılarak imgelemenin şut isabetliliğine etkisinin olup olmadığının yanı sıra öğrenciler atış sırasında kullanılması gereken temel vuruş teknikleri açısından da bir değerlendirme yapılacaktır.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

30/09/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-46
Yöntem: TLC Renkli boyama kalemleri Yürütme kapları Su Beher glas
Malzeme: TLC Renkli boyama kalemleri Yürütme kapları Su Beher glas
Katılımcı Sayısı: 10

30/09/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-46
Yöntem: TLC Renkli boyama kalemleri Yürütme kapları Su Beher glas
Malzeme: TLC Renkli boyama kalemleri Yürütme kapları Su Beher glas
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 11:30 - 12:00 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-46
Yöntem: TLC Renkli boyama kalemleri Yürütme kapları Su Beher glas
Malzeme: TLC Renkli boyama kalemleri Yürütme kapları Su Beher glas
Katılımcı Sayısı: 10

01/10/2021 - 15:00 - 15:30 -
Hedef Kitle: Lise ve dengi okul öğrencileri
Mekan: Atölye-46
Yöntem: TLC Renkli boyama kalemleri Yürütme kapları Su Beher glas
Malzeme: TLC Renkli boyama kalemleri Yürütme kapları Su Beher glas
Katılımcı Sayısı: 10

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: TLC Renkli boyama kalemleri Yürütme kapları Su Beher glas
Malzeme: TLC Renkli boyama kalemleri Yürütme kapları Su Beher glas
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: SERTAN AYTAÇ

Amaç: İnce tabaka kromotografisi yardımıyla görünen renklerin kaç bileşenden oluştuğunu göstermektir.

Etkinlik Planı: Yapılacak olan bu etkinlik kapsamında öğrencilere çevrelerinde gördükleri renkleri anlatmaları ve en sevdikleri renklerin hangileri olduğu sorulup, renklerin oluşu üzerine sohbet edilecektir. Renkler ve maddeleri ayırma yöntemlerinden biri olan İnce tabaka kromatografisi (TLC) hakkında kısa bilgi verilecektir. Duvar boyalardan renkli kalemlere, gıda boyalarından ahşap boyalarına kadar boyar maddeler hayatımızda önemli bir yer tutmaktadır. Boyar maddelerin oluşumunda ana ve ara renklerin yardımıyla çeşitli renk ve tonlarda boyalar elde edilebilmektedir. Bu etkinlik, farklı ton ve renklerdeki boyaların aslında birkaç renk maddesinin birleşiminden ileri geldiğini ve boya renklerinin nasıl oluştuğunu gözlemleyerek anlatımın yapılacağı bir etkinlik olacaktır. Cisimler üzerine düşen ışığı yansıtması veya soğurmasıyla renkli görünürler. Cisim üzerine düşen ışığı soğuruyorsa siyah, ışığı yansıtıyorsa beyaz olarak algılanmaktadır. Farklı renkler ve renk tonları elde etmek için farklı pigment bileşenleri farklı oranlarda karıştırılarak kullanılmaktadır. Yani bir cismin rengi tek bir renk gibi görünse de, birden fazla rengin bir araya gelmesiyle esas rengini almış olabilir. Bu etkinlik kapsamında farklı renkleri içeren keçeli kalemlerin renk ayrışımının yapılması amaçlanmaktadır. İnce tabaka kromatografisi (TLC) hızlı ayırma ve küçük miktardaki maddelerin kalitatif analizi için kullanılan bir ayırma ve saflaştırma tekniğidir. Bu ayırma yönteminde ayrımı yapılacak olan madde, ince tabakanın alt tarafından yaklaşık 1 cm üstünde yer alacak şekilde ekilmesi ve daha sonrasında çözücü özelliği gösteren hareketli bir faz ile teması sağlanarak ayrımı yapılacak olan maddenin hareket kazandırılması ilkesine dayanır. Çözücünün tabakadan yukarı doğru hareket etmesiyle, tabaka üzerine ekilen numuneyi oluşturan bileşenler birbirinden ayrılmaya başlar. Buradaki ayrılma işlemi hareket eden faz (çözücü) ile numune arasındaki çözücü-çözünen etkileşimine ve duran faz ile çözünen madde arasındaki tutunma kabiliyetine bağlıdır. Numunelerdeki farklı maddelerin sabit ve hareketli fazlara ilgisi farklı olacağı için farklı hızlarda sürüklenerek birbirlerinden ayrılırlar. Her bir bileşenin ilerleme hızı moleküllerinin türüne, büyüklüğüne, çözücü ile aralarındaki etkileşime ve TLC ye kadar güçlü tutunduğuna bağlı olarak değişir. Hareketli faza ilgisi yüksek olan maddeler daha hızlı ilerleyerek üst kısımlara ulaşırlar. Sabit faza ilgisi yüksek olan maddeler ise daha yavaş ilerler ve kağıdın/plakanın daha alt kısımlarında bulunurlar. Böylelikle karışımları oluşturan bileşenler birbirinde ayrılmış olur. Hazır olarak temin edilen ince tabakalardan 4 cm genişliğinde, 10 cm uzunluğunda kesilir. Her bir plakanın alt kısmından 1 cm yukarısına kurşun kalem ile cetvel yardımıyla düz ve ince bir çizgi çizilir. Çizginin tam ortasına gelecek şekilde plaka üzerine renkli keçeli kalemle dokunulur ve çok bastırmadan bir süre beklenir. Böylece boyanın plaka üzerine çok fazla dağılmaması sağlanmış olur. Farklı renklerdeki kalemlerle de aynı işlem farklı plakalar üzerinde tekrar edilir. Daha sonra 250 mL.?lik bir beher glass içerisine saf su konulur ve plakalar işaretlenmiş uçları suya değecek şekilde beher içerine daldırılır. İnce tabakaların sadece uç kısımlarının ve kurşun kalemle çizilmiş hattın altında kalacak şekilde su ile teması sağlanır. Böylece hareketli olan su fazı sabit olan katı faz üzerinde yukarıya doğru ilerlemeye başlayacaktır. Bir süre ana ve ara renkleri içeren görünür rengin birbirinden ayrıştığı gözlemlenir. TLC plakaları yerine daha kolay temin edilebilecek olan adi süzgeç kağıtları da kullanılabilir. Gerçekleştireceğimiz bu etkinlik sayesinde, öğrencilere bir boyanın aslında farklı renklerin karışımından oluştuğunu bilgisi, aktarışmış ve ayrıca temel ayrıştırma yöntemlerinden biri olan İnce tabaka kromotografisi (TLC) tekniği öğretilmiş olacaktır. Bu sayede fen alanında düşünme ve kimya alanına olan ilginin de artırılması öngörülmektedir.

Etkinlik Tarih ve Saatleri:

01/10/2021 - 10:00 - 10:30 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Erol Güngör Salonu
Yöntem: İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Rubik Küpü
Katılımcı Sayısı: 15

01/10/2021 - 13:30 - 14:00 -
Hedef Kitle: Üniversite öğrencileri (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora)
Mekan: Erol Güngör Salonu
Yöntem: İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Rubik Küpü
Katılımcı Sayısı: 15

02/10/2021 - 10:00 - 16:00 -
Hedef Kitle: Genel
Mekan: Neşet Ertaş Kongre ve Kültür Merkezi Fuaye Alanı
Yöntem: İçeriği oyunlar yoluyla kazandırılan etkinlikler (örneğin doğa, bilim oyunları)
Malzeme: Rubik Küpü
Katılımcı Sayısı: 100

Personel: HANDAN KÖSE

Amaç: Matematikte cebirsel yapılardan biri olan ?işlem nedir? İşlemin özellikleri (birleşme, birim eleman, ters eleman özellikleri), grup nedir?, simetrik grup nedir?? gibi kavramları Rubik küpü üzerinde uygulamalı göstererek anlatmayı amaçlamaktayız. Etkinliğimiz cebirsel yapıların geometrideki uygulamaları yardımıyla, öğrencilere gösterilebilir modeller ile matematikteki mantığın işleyişini kavramaya olanak sağlayacaktır.

Etkinlik Planı: Öncelikle katılımcılara Matematikte cebirsel yapılardan biri olan grup, permütasyon grubu, işlem, yansıma ve dönme kavramları tanıtılacaktır. Sonra Rubik küpü hakkında kısa bir bilgilendirme sunumu yapılarak etkinliğe başlanılacaktır. Rubik küpün hareketleri tanıtılacak çözüm yöntemlerinden Layer Metodu ile uygulamalı olarak çözüm anlatılacaktır. Sonrasında katılımcılara dağıtılacak olan zeka küplerine; yöntemin uygulanması ile çözümleme gerçekleştirilecektir.